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初中物理怎么教可以引起学生兴趣？

物理,学生,学科初中物理怎么教可以引起学生兴趣？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

初中物理怎么教可以引起学生兴趣？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

初中物理想要引起学生兴趣，个人认为从两方面着手。

第一方面，应试的层面。提升学生的成就感，让学生感觉到物理不是那么难，比如在凸透镜成像上，成像规律的记忆可以利用口诀，而不是强制硬记。对于学生的进去及时鼓励，让他具有成就感，化被动学习为主动学习。

第二方面，物理本身的趣味性和生活应用的结合。物理学科有自己的特点，又是以实验为基础的学科，让学生自己动手做实验，感受物理的奥秘，也会提升学生的兴趣。

和生活的结合也是物理学科的特点，比如声音的产生，是震动。利用声音的特性做一些简单的乐器等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

物理学科有自己的特点，又是以实验为基础的学科，让学生自己动手做实验，感受物理的奥秘，也会提升学生的兴趣和生活的结合也是物理学科的特点，比如声音的产生，是震动。利用声音的特性做一些简单的乐器等。

回答于 2019-09-11 08:43:50

化繁为简，最好所有的知识点可以用学生们轻松接受的方式！物理虽然枯燥，但是也可以很有趣！多联系生活，多归纳总结，把东西讲活！我现在教的是初中物理，我觉得这门课确实有难度，但也真的有技巧！知识是死的，老师和方法是活的！现在社会，人要变通，知识学习方法也要变通！比如科学里有个需要记忆原核生物的，一个记忆太繁琐，而且容易忘！给你们一句话就轻松搞定:蓝细线支毛衣！蓝藻，细菌，放线菌，支原体，衣原体！好记吧？不会忘了吧？总之我记了十几年了，还一直记得！

回答于 2019-09-11 08:43:50

一、多做实验，培养兴趣。

物理是一门以实验为基础的学科，要想教好它，必须做大量的实验，

并且应结合生产劳动实际，才能让学生理解掌握。要充分利用现有的教学资源，有时还得教师和学生自己动手利用生活中的废料，做实验。只有多做实验，才能激发学生的学习兴趣，学生才能学好。

二、精选精讲，提高效率。

我们上课前研究教材，研究学生，着重把握好预习指导，认真编写导学案。课堂上重视基础知识、基本实验技能。注重精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，讲的例题最好是紧扣考试，以中考题为例题，这会激起学生的学习积极性，让学生知道，你讲的就是要考的，学生的注意力自然就集中了，这也提高了课堂效率。同时在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让物理课堂真正成为学生学习乐园。

三、规范答题，掌握技巧。

在阅卷中发现，不少同学失分的原因，并不是不会解题，而是缺乏良好的解题习惯。尤其是网上阅卷，对学生的要求更为苛刻，扣分的因素更多。因此，在复习过程中必须重视解题的规范性，包括实验规范、

作图规范、书写规范等，还要加强文字、运算能力的训练。许多同学在解题时，语言叙述少，只有数学式子，不会用物理语言说明问题，物理语言不准确。此外，同一题中出现几个相同的物理量要用角标加以区别，巻面要干净。从老师带头开始，做题的格式按中考的标准进行，做到答

题规范、清断、易明白自，语言准确严谨到位等。

当然，教师也要注意引导学生审题，告诉学生审题要仔细，单位要统。审题时要注意公式、规律(原理)的适用范围;要注意隐含条件(如光滑、轻质)

四、适当表扬，树立信心。

对于学困生如上课不认真听讲、不遵守纪律、拖拉作业、抄袭作业，要进行不客气的批评指正。另一方面多关心、多个别辅导、多鼓励，帮助他们树立信心，改进方法、培养良好的学习习惯，分阶段提出要求。做到“小步子不停步”，只要有一点进步，就给以表扬。

回答于 2019-09-11 08:43:50

紫藤父母讲堂简单回答此问题：初中物理可以说是趣味性最强的学科（在初中阶段），无论是声、光、利、热、电哪一个方面，都紧密地和生活相联系。所以，笔者认为这个问题的核心并不在兴趣够不够、浓不浓上。大家试想一下，物理课刚开时，哪个学生的兴趣不浓？几乎没有。那么后来，为什么寡味了？是因为物理现象转化为科学素养的过程，以及物理科学转化到教学考察的文本内容时，出了问题。好多学生会说，我学的很好啊，为什么考试这么差，有过几次这样的考试，自我效能下降，兴趣自然就失去了。

所以，问题的核心在于如何将物理现象转化为科学素养，以及如何学习到科学的物理表达方法。这就需要教师在教学实践和家长在辅导过程中，进行准确的科学表达、要有一些形式主义的东西、突出科学方法在生活中的作用。

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