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农村现在的学校教师教学水平如何?大家怎么看?
教师,教学水平,农村农村现在的学校教师教学水平如何?大家怎么看?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
然后分析农村部分教师教学水平较高的原因:
尽管农村教师教学水平整体上与城区学校教师存在很大差距,但也有一部分教师的教学水平比较高:第一,少数老教师虽然文凭低,但他们善于学习,不断“充电”,既有丰富的教学经验,也掌握了现代教学理念和各类多媒体教学手段,并有很好的教学成绩,应该算教学水平比较高的教师。他们之所以没调入城区好的学校,要么是学历文凭、年龄受限,要么是家庭的原因不想离开故地等。第二,随着现在就业压力大,教师待遇逐步提高,部分优秀大学生也加入了农村教师行业。这部分人,有的不仅有抱负,也踏实肯干,不但向老教师“取经”,也注重通过听课、观摩等向城区老师学习、在网上向名师、名家学习,很快就成长为教学水平高的教师。这部分教师在农村学校,由于校风、班风、学风不好,教学成绩也不理想,一旦给他们一个好的平台,其比较高的教学水平就突显出来了。比如,我认识的一个农村教师,在一校风、学风比较差的乡镇中学任教多年,教学成绩平平;最后选聘到一好的城区中学,一年内成了校级名教师,三年内成了市级优秀教师。我还了解一乡村教师,在村小教书也默默无闻,那年通过赛课,在全乡、片区、全县连续获得三个第一名,然后代表全县参加重庆市赛课大赛也获得不错的名次,最后这样的“奇才”被城区一名校“抢”去了。
总之,农村现在的学校教师教学水平有高有低,不能因农村整体教育质量不高就“一棍子打死”地认为农村现在的学校教师教学水平都很差,农村学校也有“藏龙卧虎”的地方。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师水平参差不一,教学水平平衡不了。职称有高有低,待遇不一,影响情绪。绩效工资分配不公,挫伤积极性。糟糕!
回答于 2019-09-11 08:43:50
你好!我很乐意回答这个问题,因为我是农村学校的教师。别的学校教师的教学水平我了解的不是太多,我们学校的教师教学水平还是非常强的,无论从哪个角度看,教师招聘成绩、教学技能、学生成绩等方面都要强于县城教师。
1、从教师招考上岗成绩来看:
近十来年,所有教师上岗必须经过考试录取,而且城镇教师大都已经超出编制,无法招聘新教师,所以大量的新入职教师都被分派在了农村学校,其中有全国六所免费师范生,也有很多重点大学毕业的,都通过招考的方式进入农村学校。另一点不用怀疑农村教师教学能力的是上岗考试是万人过独木桥,比高考压力大,我们县每年招聘教师100多名,但考试人数近万人,能录取的可想而知能力差不到那里去。我们学校有多名教师是在全县教师招考中的第一名,所以学科知识是出类拔萃的。
2、从教师教学技能来说:
教师的教学水平重点包括教学技能,教学技能能直接反映出教师的教学水平。近几年,我一直参与我们市县的中小学课堂技能大赛和教师基本功大赛活动,这在很大程度上能直接看出教师的教学水平。我们县有6000多教师,县城教师就占2000多,但从每年的竞赛比例来看,乡村教师占到了90%以上,从市级层次看,农村教师也占到了75%以上。就拿我们学校的教师来说,今年的教学技能大赛决赛就有4名教师参加了,我们学校教师总共35人,要知道每个学科全县只能有6名教师参加决赛。所以我从来不怀疑农村教师的教学水平有啥问题。
3、从教学成绩来看:
教学成绩也能看出教师的教学水平,而且有多家长或者其他人士习惯于将学生的教学成绩看成唯一衡量教师教学水平的依据。那我也就说说农村教师在这方面更加厉害,每年我们县都要对六九年级、高考和统测年级的成绩进行一次评比,农村的教学成绩远远好于县城学校的。我们学校每年初一收新生60多名,但辖区内的六年级毕业生应该有100多人,为什么只有60多名报到了,原因是许多家长一直认为农村学校的教师教学水平低,都大量转入县城学校了,令人更难以想不通的是县城学校按考试成绩把成绩高的都录取走了。剩下的就来我们学校了,这些学生成绩都是无法想象的低,但是三年后的中考,我们学校在六科中考在,五科获得了二等奖以上的奖励。
4、从教学条件与学生起点看:
农村和城市的条件肯定是有区别的,处在两者中的学校条件也不例外。我们这里,县城学校已经用了几年的电子白板,农村才用。县城学校的网络接入多年农村学校才后接入。在农村办学条件不如城市办学条件的情况下,农村教师克服困难,教学水平不亚于城市老师。大家都知道,农村学校的学生无论是哪一方面都不如城市孩子,家庭教育、学前教育、入学成绩等方面都远远落后于城市孩子。就拿入学成绩来看,我们县有高中四所,县城有2所高中,农村有2所,每年县城两所高中的高一录取成绩430分以上,农村的这2所高一录取成绩320分左右,但是三年后的高考成绩农村这两所一直比县城的好。
结束语:不是说,农村教师就都很好,这也未必,有许多农村教师还是处于应付混日子的状态。原因是多方面的,农村教师与县城教师相比,没有那么有职业自豪感,待遇也没有县城教师好,最重要的一点是所教的学生大都是留守下来的,花费太多的时间却没有很大的进步。农村许多小学只有几个学生,教师很难完美的设计一节教学活动。都一样,城市教师也有很多不求上进的,只满足于眼前现状的比比皆是。表面看来,城市老师满面风光,教学水平很好,但是城市的家长素养高,给孩子已经很好的家庭教育了。如果把农村教师与城市教师轮岗置换一次,城市教师的教学水平才能体现出来。
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