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孩子一年级就不爱上学，放学作业也不做，做的还乱七八糟，该怎么办？
孩子,作业,家长孩子一年级就不爱上学，放学作业也不做，做的还乱七八糟，该怎么办？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
第二，建立规矩。下班或放学回家，几点开始学习，几点可以看会儿动画片，几点吃饭，几点准备睡觉。在这期间可以上多少次厕所，每次间隔多久等等，并在和孩子一起学习期间共同遵守规则，严格执行。如有违背，不要打，面壁罚站即可，小错小罚，大错大罚。放假期间也要建立规矩并遵守。
第三，说教是没用的。共同学习时，不要太在乎孩子在干嘛，或许他在玩笔，或许在发呆，或许在抠鼻屎，这些小磨蹭不要管他，不要喊，不要说，实在憋不住了，提醒孩子时间不多了。扎扎实实埋头学习自己的，孩子才会在这当中，感受到父母的决心和状态，才会达到身教的效果。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为：家长只要真诚和学校老师一起合作，这些都不是问题。
在我们的教育系统中，从幼儿园大班到二年级，一直是幼小衔接阶段，以玩为主，学为辅。现在像北京等很多地方一二年级考试都不考，还有很多家长说的三年级现象也是这个原因。特别是一年级，孩子刚从幼儿园换到学校，肯定是有很多的不适应，出现各种情况也属正常。
我是北京海淀区一个二年级学生的家长，也经历了从幼儿园到一年级的种种问题，我分享一下我家的情况，希望对大家有用。
一.不爱上学怎么办。
不爱上学最常见的原因是因为没有朋友，所以觉得学校里不好玩，然后是害怕老师，已经知道了原因，接下来我们一条一条来解决。
1.让孩子交个好朋友。
在一个小区，或是同桌，或是平时就一起玩的小伙伴，家里尽量支持他们一起玩，交个朋友，然后把约的地点定在学校，孩子会特别喜欢去学校和幼儿园。我家闺女为了和他的小朋友一起多玩儿一小会儿，天天早上第一个到校，一直坚持了整整一个学期。
2.正确定位和老师的关系。
很多家长为了好好管理孩子，常常用老师和警察来吓唬孩子，这对以后和老师展开合作特别不利。应该和孩子正确地介绍老师，和孩子讲明白，我们和老师是合作的关系，我们有共同的目标，都是为了把孩子教育好。
3.准备一些漂亮的文具。
在学校里是禁止带玩具的，不过好看的文具，比如铅笔，日记本，铅笔刀等是不禁止的。有时可以给孩子买一些漂亮的文具，在不违反学校规定的情况下，可以让他带到学校去，孩子都是喜欢新鲜的，也是喜欢在一起玩的，漂亮的文具可以让孩子和别的孩子有更多的机会在一起玩儿，不过这个办法不适合多用，因为孩子的新鲜劲过去非常地快，效果很快也就打折扣了。
我家的孩子，刚上小学一年级的时候，就不愿意去学校，几天下来，我也是除了打，什么办法都试过了。哪怕是到了学校门口，也不愿意进去。一个偶然的机会，在小区的儿童区遇到一个同年级不同班的同学，一起玩的特别开心，第二天早上，我闺女为了在校门口遇到人家，特别早就到了学校门口，一直等着那个小朋友来，最后二个人手拉着手，高高兴兴地一起进了学校。从此以后，去学校就积极多了。
二.不写作业怎么办。
不写作业是态度问题，是坚决要杜绝的。在第一次出现不写作业情况的时候，家长要坚决表明态度，不能让步，不能让孩子有一点儿幻想可以不写作业。
1.温柔的坚定。
不写作业是个很严重的态度问题，需要得到家长的重视，我们不一定需要发脾气，但是坚定的态度一定要表明。让孩子知道，写作业是必需要做的事情，不存在任何不写的可能性。
2.家长要以身作则。
家长在家学习是有了孩子以后特别愿意做的事情，这是件非常好的事情，一是给孩子做了努力的榜样，二是当有作业的时候，也努力完成。让孩子看到，作业不仅是他要做，家长也会做作业，而且也是天天要做完。
3.必要的惩戒。现在的人们推崇快乐教育，但没有绝对的快乐，我们给了孩子选择快乐的时候，也就给了孩子选择惩戒自由。快乐不是自由自在，无边无界的。只有在规则范围内的快乐，才是真正的快乐，只要过了边界，那就会有必要的惩戒。这和所有的事物一样，都有二面性。
到了二年级上半学期，我家闺女对上学的新鲜劲儿已经完全过了。和同学们也有了交流，慢慢就发现了一些事情，比如有的同学在家不写作业，家长一着急，就帮孩子写了，她也就想试试，那段时间真的是筋疲力尽，最长的一次，和我对抗到凌晨一点多，软硬不吃，虽然我最后差点儿累死，不过从那以后，在写作业方面，孩子没有再出现过太强的对抗。
三.作业写得乱七八糟怎么办。
这是能力问题，可以慢慢培养，所以不用着急。在低年级，孩子只要书写认真，干净整洁即可，
1.书写不好主要是孩子这个发育阶段的特点。
刚上小学的孩子，发育刚开始，好多方面发育得并不是太到位，比如，这个阶段的孩子手指头还不是太有力气，他掌握笔的能力就有限，而且对手指头的控制能力也没有那么强，自然写出来的作业就会显得不那么好看。
2.家长要宽容。
上边讲到了写不好作业的主要原因是孩子的发育阶段的特点，写不好不是孩子的错，只是没有到了可以写好的阶段，这种情况特别多，比如听课走神，爱有小动作，管不住手等，都是这个阶段发育的特点，不是靠惩罚可以解决的，我们只需等孩子发育到了新的阶段，问题自解就解决了。
3.要坚持描红。
即使有客观条件写不好，但练习还是要坚持的，手指头力气不够也好，大脑对手指头的控制力不强也好，除了等待发育，还需要通过练习来增强，手指头也是越用越有力气，越用控制力越强。
我家的孩子没有上过任何课外班，字写得就不好，老师也一再强调，卷面分很重要，需要重视，现在二年级了，字体在她们班也只能算中下。我们也一直在描红，培养好习惯，慢慢来。有些事急不来。
四.家长要做好哪些准备。
学校的学习安排是比较科学的，都是按照孩子的发育情况来制定的，我们根据学校的计划来和孩子的实际情况对接，可以和学校进行更好的合作，让孩子的学习更顺利。
1.一二年级主要学习内容。一二年级是幼小衔接阶段，主要是适应以玩为主，到学习为主的学校生活。主要是培养孩子的习惯，包括学习习惯，生活习惯，以及心理健康的习惯。学习成绩不是主要培养任务，现在很多城市一二年级已经不组织考试了。其实是培养孩子发现问题的能力。我们知道现在的考试越来越趋向于考学生的能力，能力学习从一二年级就开始了。
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