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语文的古诗词怎么学习？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

语文的古诗词怎么学习？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

怎样学习古诗词？我今天仅根据自己对高考的一些体会做一点粗浅的介绍。

古代诗歌鉴赏2018年高考再次发生重大变化：“5选2”的综合选择题变为“4选1”，分值也由原来的11分减至9分。由此可见命题难度有所下降，这对学生是有利的。那么学生在高考的指挥棒下，该怎样来学习古诗词呢？

一、清楚高考古代诗歌的选材特点

近年来高考全国卷古诗词的选材集中于唐宋诗词，作者以名家为主，非名家为辅。比如：2018年高考一卷是唐代李贺的《野歌》；高考二卷是宋代陆游的《题醉中所作草书卷后》（节选）；高考三卷是唐代王建的《精卫词》。因此学生首先要深入了解唐宋诗歌的具体特点，把握诗歌创作的时代背景，从而快速准确地领会诗歌的主旨，定位诗歌的感情基调。

二、构建快速读诗的基本能力

1、读懂“标题”信息

标题是诗词的眼睛，是理解诗词的切入点。具体来说，标题可能提供以下信息。

①写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作缘由、目的，暗含情感；③隐含诗歌的感情基调；④暗示诗歌的表达技巧；⑤表明诗歌的题材。

例1：高考一卷《野歌》

①揭示了主要事件：在田野中高歌；②暗含作者的情感：这是一首抒怀诗，抒发作者对自己怀才不遇的慨叹。

例2：高考二卷《题醉中所作草书后》

①揭示主要事件：醉中作草；②隐含感情基调：对国事的担忧，对理想不能实现的叹息。

例3：高考三卷《精卫词》

①表明题材：咏物词；②暗示表达技巧：象征或托物言志。

2、读“作者”信息

读懂一首诗歌，必须“知人论世”，即知道作者的思想性格、生活经历、风格流派、创作的时代背景等。在“知人论世”时，要关注以下几点：

①诗人不同，诗风不同。李白豪放飘逸（人生得意需尽欢，莫使金樽空对月）；杜甫沉郁厚重（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯）。

②境遇不同，诗境不同。李清照前期:以清新秀丽之笔抒写真情，因为生活幸福，婚姻美满。如《如梦令》（常记溪亭日暮）写少女天真烂漫；《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）写淡淡的思念丈夫之愁。李清照后期：以凄怆悲凉,风格写家愁国难，基调凄苦。比如《声声慢》（寻寻觅觅）写尽了南渡后的悲凉凄苦。

③时代不同，精神不同。唐代边塞诗豪迈勇敢，如王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山）；宋代边塞诗愤懑痛苦，如陆游《书愤》（早岁那知世事艰）

3、读清“注释”信息

诗词注释或介绍写作背景，那是暗示思想内容；或介绍相关诗句，那是暗示意境或用典；或介绍作者，那是在暗示写作风格；或解释疑难字词，那是在帮助读懂诗句。

4、读懂“正文”体悟主旨情感

①抓关键词，定情感基调。如情感词（愁，忧，苦，闲，喜，悲等）。

②抓景、事、情，推导诗词主旨。包括意象意境，人物事件等。

③抓尾句，揣摩主旨情思。（卒章显志，以景结情等。）

以上为个人浅见，请各位批评指导。




回答于 2019-09-11 08:43:50

古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝，其发展历史源远流长，尤其盛于唐宋。现在国家对悠久的文化特别重视，中央电视台举办的诗词大会更是掀起了全民学习古诗词的高潮。学习古诗词，可以汲取古代思想文化的精髓，弘扬民族传统文化，学习为人处世之道，提高自身的文化修养、陶冶自己的情操、培养自己的气质。其实每个中华儿女从呱呱坠地开始，从起初的《三字经》到简单的《咏鹅》，就开始了古诗词的学习。现在的课本里面逐渐增加了许多优美的古诗词，那我们该如何学习古诗词？

学一首古诗词，先不要急于去背诵，要先了解诗词的体裁，初步弄懂诗词的字面意思和基本情感，对整体内容和情感初步感知。结合诗词注释，查阅资料，了解这首诗的创作背景以及诗人当时的心态和生活处境，在这个基础上进一步分析，然后再去重新理解诗意和情感，前后对比，深刻体会诗词的意境和美感。我们要知道，每一个优秀作品都是作者的有感而发，我们要走近作者，感受其创作的环境，才能更准确把握诗词所要表达的情感生活。

我们在学习中，不能局限于一诗一词，每一位大家的成名，都有其创作风格，都有他的独到的地方，所以我们要主动搜集资料，了解诗人的生平，探寻诗人的人生经历，以及和社会、时代的联系，从中发现诗人的情感、创作风格的变化。往往诗人的创作与当时的社会盛衰，与当时自己的人事沉浮等等是分不开的，我们不能就诗论诗，要把学习古诗词与学习历史相结合，融汇贯通，多学才能知道各种典故，这样才能使诗词与诗词之间相互联系，达到学习的目的。

我们在学习中还要学会想象和联想，每一首古诗，短短几十字，但所传递的信息量是相当大的。我们要体会诗中情感，领悟每首古诗渲染的独特意境，在理解了诗的大意之后，还须深入分析，细细品味，发挥想象力，在脑海中浮现出诗中描写的景象，产生身临其境的感觉。这样，我们才能受到触动，也才能真正理解和把握古诗词的魅力，从而逐渐爱上古诗词。

在对诗词基本熟悉的基础上，我们要善于发现诗眼，诗眼往往体现一首诗的感情基调，是全诗思想的凝聚点，情感的爆发点，揭示全诗的主旨。我们要深刻领会其中的关键‘字词’，好多古诗词的成名，成为经典传送，要么是在其中的一联一句，甚至是其中的某个字，要知道‘两句三年得，一吟双泪流’，更要知道‘推敲’二字值千金。

学习古诗词不能急于求成，需要一个漫长的学习积累过程。但我们也要有信心，只要我们在学习的过程中持之以恒，用心感受古诗词的各种美，一定会被中华博大精深的文化历史所震撼，从而产生浓厚的学习兴趣，成为古代文化的传承者。






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