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有人说，孩子学习好是孩子聪明家长养的好，学习不好是老师没教好，你怎么看？

孩子,老师,家长有人说，孩子学习好是孩子聪明家长养的好，学习不好是老师没教好，你怎么看？

发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

有人说，孩子学习好是孩子聪明家长养的好，学习不好是老师没教好，你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好，我是义哥说教育，一个从事教育研究与管理20年的博士。

对于孩子学习好坏是谁的责任的问题，这个问题较为复杂。如果说孩子学习好就是家长的成绩，学习不好就是老师的责任。这种说法过于武断，那么孩子的学习到底受什么影响呢？我觉得最主要是如下几个方面：

第一，遗传

这个绝对是家长的责任。孩子遗传是开展学习的基础，遗传基因好坏确实会影响到孩子的学习成绩。当然，这就包含了遗传的好与坏，如果遗传的好，孩子聪明，确实是家长的成绩。但是，如果遗传的不好，家长也应该承担相应的责任。家长应该对于遗传对孩子学习的影响有一定的认识。

第二，环境

环境主要指的是孩子的家庭环境，特别是当孩子还小的时候，比如小学阶段。此时，孩子对于外界的接触较少。一般家庭都管得比较严，孩子与社会上的不良少年的杰出不多。因此，环境主要是家庭能否给孩子提供一个良好的学习条件，家庭中父母对孩子的学习态度，以及家长本身的行为影响。比如说，现在一些家长每天抱着手机玩，却总是希望孩子好好学习，这之间本身就有矛盾，孩子看着父母玩游戏，自己很难专心学习。这种环境就不适应孩子的学习。

第三，教育

也就是学校教育，学校能够提供给孩子的是系统的知识。学校对孩子的教育是系统的、有计划地。正常的孩子只要根据学校的安排进行学习，一般情况下是能够跟得上的。但是，由于孩子个性多样化。虽然我们经常是”没有学不好的学生，只有教不好的老师“。但是这种情况是在一对一的情况下说的。就是说，如果教师真正能够做到因材施教。能够一对一教学，我想大部分的学生是能够学好的。但是现在大部分实行的都是班级授课。老师面对大量的学生，说实话，要做到因材施教，，确实非常困难。

第四，个人主观能动性，

孩子能否在学校学习好，除了遗传、家庭、学校教育，其实最根本的还是学生的主观能动性。主观能动性简单说就是孩子是否自己愿意学习。如果孩子主观能动性不发挥出来，其他各方的因素几乎都是零。也就说老师你讲的再好，学生自己不听、不想，不动手。学习是没有任何效果的。

总之，孩子学习好坏影响因素是非常多的，不能简单的将因素归结为家庭和教育，这是两个非常重要的方面，但不是唯一的两个方面。所以我们的问题是要激发起孩子的学习的主观能动性，如果他有了主观能动性，不管是在任何的家庭条件下，在任何的学校里面，他都有可能学习成绩非常的好。

回答于 2019-09-11 08:43:50

任何一个老师在一个班级上课，无论传授任何知识或道理，都是面对全体学生的。孩子也好、成人也好，自身的智力因素和非智力因素都不可能完全相同，学习成绩有差异是很正常的现象。如果所有人都一样，那不都上清华北大了？大学毕业后又都是科学院院士，真完美。

回答于 2019-09-11 08:43:50

简直一派胡言！学习好是家长有生有养孩子自身努力、老师教导的好的综合结果，绝非学习好都是家长孩子的功劳，学习不好都是老师的责任，老师成了学习不好的替罪羊和泔水桶！这是严重的对老师有成见的亵渎攻击！我们老师必须坚决予以反击和批驳！以正视听！




首先，同学们都在一个班级学习生活，老师都是同样的老师，没有厚薄亲疏之分，但是经过一段时间的学习，成绩相差很大。这是什么原因？你知道吗？他们真实的上课状态你了解吗？那我就给你描绘一番吧。上课说话，不听讲，东张西望，搞小动作，看课外书，写纸条，不记笔记，写别的科作业，直勾勾愣神的，睡觉的，想其它烂事的，林林总总，五花八门，可谓没有你看不到，只有你想不到！就这样的学生能学习好吗？我们老师看到都要管，有时还要惹出很大麻烦，为的就是给学生创造良好的学习环境。你说他学习不好，能怪老师吗？有些学生的非智力因素实在太差，三分钟热血，过后啥都忘了，有些学生天生就不是学习那块料，好像天生就是来和你作对的，不知道你信不信？反正，我是信了。



学习不好，除了以上这些表现外，还有家长把矛头指向老师，认为老师课堂不讲，留着课后班讲，也就是所谓的课上不讲课下讲，这样的老师不能说没有，但绝对是少数，不能代表老师的大多数，我所知道的老师都是兢兢业业，无私奉献的优秀老师，根本不存在这样的情况。有个别的有问题的老师，经过这几年的整顿，教育思想教学风气也有了极大改变，都很规范的严格从教，不敢越雷池一步。上边带有偏见的提法，我想就是说的这方面的问题。（学生在课外培训机构补习，而非在在职老师处补习，我们在职老师绝大绝大多数已经严格按照教育主管部门的要求，停止补课办班，老师的队伍整体是非常纯洁，爱岗敬业无私奉献是教师队伍的主流，社会上有些不了解教师现状的少数人总是戴着有色眼镜，对教师存有偏见，诽谤污蔑教师，试想想，哪行哪业没有一些害群之马呢？不要动不动就拿教师中极少数的败类说事，他们不是教师的主流！老师一有点事就给它放大无数倍，你咋不把那些默默奉献的老师先进事迹好好宣传宣传呢？以上这个问题就是明显贬低老师的问题。）

诚然，天赋好，家长也重点培养，学生具备取得好成绩的先决条件，但是更离不开老师的辛勤教导，这是至关重要的。还没有听说或几乎没有不通过老师的教育培养，就一步登天成就一番伟大事业的！老师是一个人成才路上的指路明灯，这是被多少仁人志士验证的颠簸不破的真理！

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