您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
有人说，孩子学习好是孩子聪明家长养的好，学习不好是老师没教好，你怎么看？
孩子,老师,家长有人说，孩子学习好是孩子聪明家长养的好，学习不好是老师没教好，你怎么看？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
学习好不好，和学校、家庭都有关系。如果解读为对方原因，不管哪方言辞，都有逃避责任的嫌疑。
下面我说有个电影，一起来思考！
电影《地球上的星星》，由印度著名演员阿米尔汗执导。这是有关教育的一部电影，我建议大家去看一看，真的很感人，很智慧。
电影是关于一个不被看好的8岁的孩子，和一位帅气十足又智慧美术老师的故事。
所有人，包括孩子的父母、邻居、老师，伙伴，都给这个孩子贴标签。不爱学习、爱打架、写字难看等，他变成一个不被认可或者“失败的孩子”。无奈，被送到寄宿学校，出现更为严重的自闭式行为，与外界无互动。
这个时候，我们观众、男孩的父母亲以及老师都很迷茫，有种无计可施之感。
唯有美术老师发现，孩子字母反着写的，得出孩子患阅读障碍症。
其实，大家都只看结果，被孩子行为表象迷惑。学习差劲第一层大力否定，紧接着孩子出现行为顽劣二重打击。没有人诊断孩子的问题出在哪？也没有人认真的、清晰的、深入的观察和帮助孩子。
后来，美术老师发现，用独特的方法给予男孩“治疗”支持。让孩子康复，并在绘画艺术找到自信。
由此，孩子的任何行为问题，诊断很重要，以后才能因材施教。当务之急，不是追究责任的问题，是谁能发现问题。
家校协作两个点:
一、彼此相信
父母要有一个意识，孩子聪明与否很大程度取决于先天或者家庭教育。也直接影响孩子未来的成绩、发展。因为，一样的老师，一群学生，学习各方面总有不同。
老师也要认识到，孩子学习过程有很多因素影响，并非只有家庭。
家校彼此信任多沟通，去了解孩子学习、习惯、注意力、与同学交往等。齐心协力，积极合作。
二、合作互补
彼此信任和沟通后，家校调整策略，先反思教育者自身问题。有没有言行过激，方法不对等问题。
策略讨论:
如，上课注意力集中问题。教师要适当反思教学趣味和吸引力，积极性调动和学生互动的改进。
如，家庭学习习惯，磨蹭、粗心问题，家长注意态度平和，不急功近利。刚开始，兴趣积极性更重要，要多多调动。
所以，老师提升教学方法，家庭培养学习习惯，既有合作又有互补，孩子才会进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
好的归家长，不好的归幼儿园，是不是太片面了？家园共育最重要，孩子身上所有的问题都可以追溯到家庭教育中。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子的个体差异很大，有些孩子学习能力强，在普通学校不能提供高水平的教育，还有在普通学校孩子觉得自己成绩很好，常有自满情绪，也不利于他的成长。
回答于 2019-09-11 08:43:50
家长是小孩第一个老师，老师是园丁是工匠，家家庭提供丕胎，老师打磨出成品
回答于 2019-09-11 08:43:50
一般“老师”，就是个技术员或服务机，你还真当老师了？
一般“家长”，就是个下蛋机孵卵机，你还真当“家长”了？
既然都是一般的，好坏看运气对抗结果吧
良师会教孩子，但肯定不教孩子了，好父母会养孩子，但是好父母哪有时间带孩子。一对好父母，必然是人类伟大的教育家，小家只能请家教、保姆、伴侣了。如果自己一事无成不能征战社会，那么，也准保不会是好父母，就算孩子有出息，那也和自己好坏无关，顶多只能叫你没虐待人家了。
问一个自相矛盾的问题，究竟是为了什么。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子没有学好，老师有一些关系，家长和孩子也是有关系，这是关系到很多方面的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这锅甩的漂亮，那这样为什么送学校，从小自己带不就好了吗
上一篇：柳树枝含酸还是含碱？
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |