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老师常教育学生“勤能补拙”,是真的吗?
勤能补拙,的人,努力老师常教育学生“勤能补拙”,是真的吗?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
寒窗苦读数余载,只为一朝天子堂!作为一名学生,在学校期间免不了总会听到老师鼓励说:大家要勤奋学习,即使你不聪明,难道没听过笨鸟先飞吗?在学生时代听过老师这样鼓励,免不了心中澎湃、热血沸腾。但是作为过来人,我想对大家说鸡汤喝多了也会吐,如果不能真正的清楚的认识自己,笨鸟也不能先飞!
在学生时代我见过很多的同学总是一味的死学习,表面上看着是很努力,但是很多时候都是在磨时间,并没有真正有效的将效率提高上来,以至于付出和回报不成正比。每次考试成绩出来之后痛哭流涕,在老师的“鼓励”下:笨鸟先飞、勤能补拙,便开始了新一轮的盲无目标的努力,更加的压榨自己的时间和精力,却没有真正的改变现状!
作为一个有知识有独立意识的人,不应该活得稀里糊涂,被别人安排自己的人生;
第一:独立思考
话说到独立思考,我想在这里给大家传达的是一种对待事物分析的一种方法。很多时候一些其他人传达的思想可能只是他个人的一种经历和理解,那么你作为独立的个人,理应客观的分析别人的观点。而不是一股脑的一通盲从,都说实践是检验真理的唯一标准,只有你亲身的实践,才能充分的认识。
为什么我不完全的认同笨鸟先飞的观点呢,因为不管是笨鸟还是聪明鸟,它们只有掌握正确的飞行方法才有可能翱翔天空。如果你的方法都不正确,何谈能够有所成就有所建树呢!有关正确学习的方法可翻阅笔者之前的文章进行学习!孩子这是我们的秘密,数学考出120分的秘籍送给你!
对于勤能补拙我认为同样要客观对待,如学习方向上的问题出现偏差,就如同练功一样你越是勤快越是走火入魔的越快。这样看来,对于鸡汤该不该喝,怎么喝的问题就需要独自自行把握了!
第二:做好分析
做好分析这一点必须好好说说,分析是对自己做好全方面的剖析,就如同医生进行望闻问切一样。你可以拿出一张白纸,按照自身优势和劣势进行划分区块,列举出来尽可能想到的所有优点和缺点。这也许是一个痛苦的过程,毕竟剖析自己看清楚自己是不容易的。
当这个过程的工作做完了,你便能清楚地认识自己的问题所在。优势强项理应保持继续发扬,劣势就是影响你进步和成长的阻碍,所以当你看到问题所在不要感到悲伤,其实这样的你已经成功了一半!
第三:重点突破
重点突破这样的方法策略最早可以追溯到《孙子兵法》一书,它是说根据具体的情况着重分配兵力部署,以期能够获得最大预期的胜利,降低损失;同时毛主席老人家带兵打仗时更为精准的解释和实际的行动便是:集中优势兵力,重点突破。
那么这对我们的启发同样是,在我们列举的所有缺点或者劣势上,应将自己的主要精力和方向放在那些一直阻碍我们自身成长和发展的问题上。按照问题的首要程度进行排序,利用自己的优势逐个将其击破,不要有畏难情绪,尽管放心大胆的去做就行了。
我们努力的方向一旦明确,努力也便有了意义,与其整天埋头苦读无果,不防抬头看看北斗星来指明远方迷茫的路!
回答于 2019-09-11 08:43:50
九年义务教育的知识是比较固定的,所以只要你肯学,必能有所收获!
回答于 2019-09-11 08:43:50
是真的,至少比不努力要好得多,不只是知识的获得,而是对一个人意志力的提高
回答于 2019-09-11 08:43:50
明明是杜甫能动,不过这是真的~
回答于 2019-09-11 08:43:50
拙的人付出90%的努力也不如有天赋的人付出50%得努力!勤能补的很有限!!
回答于 2019-09-11 08:43:50
问这个问题的人连熟能生巧都不知道吗?为什么要题海战术?是因为所有的题型都基本做过。
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