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一年级学生就是不写作业，宁愿被老师打手？该怎么管？
孩子,作业,老师一年级学生就是不写作业，宁愿被老师打手？该怎么管？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
每个孩子都不一样，我就说说我的女儿。
我女儿现在是二年级，也不喜欢写作业。一年级的时候，陪写作业我经常吼得鸡飞狗跳，但是没什么效果，也尝试过回来必须先写完作业才能吃饭，或者说必须完成作业才能睡觉，也不行，很快就放弃了这些做法。他不完成作业，第二天在学校会被老师批评，也会被同学笑话，她觉得没面子，所以有几次因为没有完成作业，她耍赖不肯上学，在一年级的第二个学期和二年级的第一个学期，总共有大约四次不肯上学。
我女儿是零基础入学的，本身理解能力又比较差，所以刚一年级的时候经常就是倒数第二名，她学习上感觉比较吃力。不愿写作业，一是因为无趣，二是她有畏难情绪，不会做，三是我的催逼、不耐烦、训斥和吼骂带给她不良的情绪体验。这一年多以来，我也是慢慢的做出调整，尽量不催，不吼。陈美玲说学习也是玩，玩也是学习，所以她总是尽量陪孩子完成作业，把作业尽量做成一件开心好玩的事情。我把这当成我的目标。首先就是那能够控制好自己的情绪，不吼他。然后，让他能够以比较好的心情完成作业。
但是作业毕竟很多都是很无趣的，而且也有重复性作业、暴力作业或量过多，我也希望学校老师能够响应国家的号召，对一二年级的小朋友们尽量不要布置作业，但既然老师已经布置了，那就尽量的协助孩子去完成吧！
有时我会帮孩子写作业，一些不必上交的作业我不要她做，比如每课学完后语文老师都要求家长在家给孩子听写词语，第二天在课堂上过关，这个学期我就几乎都不给她听写了，她的语文成绩并没有下降，反而前几天老师还夸她说进步很快，因为字词的练习一方面是在学校课堂上也写过，另一方面在练习册上，手机作业上又经常重复出现，会了却还听写，就又浪费时间又使人心烦。有时候感觉她作业太多，或者来不及做完，手机作业我就直接帮她做完去了。每课预习需要查所有生字(什么部首，第几页，多少画，字典里第几页)，很费时，感觉她基本会，我又帮她做了。我觉得语文应该重在大量阅读或朗诵，而不是在于记字词和分析句子结构，段落中心。所以常借绘本故事，吸引鼓励她阅读。
数学方面我也尽量结合生活所见，激发她的兴致。上学期快结束时，数学老师说她进步很大，超过班上一半的同学了。
我也不知道陪写作业要陪到什么时候。陈美玲似乎是三个儿子都陪到小学结束。她三个儿子都很优秀，各有所长，都被斯坦福录取了。
这是我帮女儿写的惩罚性暴力作业，50遍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教育部规定一年级不留作业！
回答于 2019-09-11 08:43:50
一二年级教育部规定，不许布置家庭作业！
回答于 2019-09-11 08:43:50
确认不做作业的原因：
1.确认为什么不做作业的原因？
2.如果因为老师风格，孩子不适应？这个部分，你会发现大部分1年级孩子如果遇到性格温柔的老师，孩子会比较容易对学习产生兴趣；如果严厉的老师，孩子会容易降低学习兴趣。
激发学习兴趣：
1.告诉孩子，如果学习好了，给予她想要的物质奖励；开始一天一个礼物，孩子回来后鼓励她和夸奖他，让他建立学习兴趣和学习自信；一周后就变成一周一个，之后一个月一个；
2.告诉孩子他的这个选择对他意味着什么？之后把他最爱的物品拿走，因为他觉得学习不是他的工作，而不负责任，父母就需要花大量时间来弥补之前幼稚园时期没有建立的责任感的能力；
3.学习兴趣和学习自信，有了兴趣后，需要不断的鼓励孩子，给予正面的赞扬。
以下是孩子在幼稚园和小学阶段需要培养孩子的关键能力，作为参考：
幼稚园阶段对应能力
3岁，尝试精神；
4岁，有责任感，自己可以做到，自己搬凳子，自己的事情可以自己做；
5岁 与陌生人有勇气打招呼和有礼貌；
小学
6岁，学会选择，自己选择自己吃的什么？一个知道自己需要什么，可以选择适合的孩子，而不会需要打电话给父母进行选择的孩子，他在未来会知道如何选择适合自己的。
7-8岁，与朋友合作，分组和其他同学合作完成任务；
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于孩子不想写作业的情况，作为家长首先要了解这两个方面:
一、要心平气和的与孩子交谈，询问不想写作业的真正原因。
二、与其班主任沟通，询问孩子在学校的学习情况与精神状态。
每个孩子都是独立的个体，都有自己的思想，而且作为一年级的小学生，对于学习文化知识本来就是一个过度的过程，每个孩子在不同的幼儿园学习的知识是不一样，所以基础也是不一样的。在上一年级的时候就会产生差距，有的同学对知识理解快有的同学理解就慢一些，这些都会影响学生学习的兴趣，以及产生不想写作业的心理。所以，作为家长就要与孩子沟通，是不是学习上出现了困难，根据出现的问题，家长对孩子进行正确的引导，激发孩子对学习的兴趣让孩子改变他自己对学习的看法。
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