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为什么老师能教好自己的学生，却很难教好自己的孩子？
孩子,自己的,老师为什么老师能教好自己的学生，却很难教好自己的孩子？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
的确是！我估计是她把所有的耐心，教导，和精力都给了自己的学生！所以忽视了自己的孩子！同时也没有那么多的耐心教育自己的孩子，从而也便导致了放任自流！
回答于 2019-09-11 08:43:50
先说说我身边的同事们吧。
同事一号：教龄30年以上，即将退休，孩子清华毕业，目前一线城市律师一枚，绝对的金领。
同事二号：教龄25年以上，孩子交大在读
同事三号：教龄28年以上，孩子生物医学专业硕博连读
同事四号：教龄28年以上，孩子音乐学院毕业，目前在美国工作
同事五号：教龄28年以上，孩子北大医学部毕业，目前某三甲医院医生
我们全都是幼儿园老师，大家也都觉得非常感恩这份工作。因为在幼儿园，要教孩子学会创造性，学会学习、生活，大家就把这种方式用到孩子的身上。相对小学来说，幼儿园的学习方式更生动、更灵活，虽然每天很累，但是觉得总有教育的感悟。就像我，天天在微头条上写教育孩子的小故事，感觉很有启发。
当然，也有老师存在教不好自己孩子的问题，许多中小学老师，教学任务重，每天忙着赶教学任务，估计也没时间再去管孩子，或者有感悟吧。
但是话说回来，哪个行业都有忙的，有不忙的，不能这样去比对，总之，你要是想对孩子上心，办法有的是，就是大人比较累罢了。
我是幼儿园张老师，欢迎点赞关注留言。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先，教育是一个双向的过程，老师和学生之间需要有感性的交流互动，一般讲的爱与关怀都是基于感性而言，同时，老师通过客观地分析学生个体差异，因材施教，这是基于理性的把握。
老师对自己的孩子，要在理性与感性之间做出恰当的平衡不是一件容易的事情。面对学生，基于职业的经验和素养能够准确的判断，能够客观的分析，能够理性的施教；而面对自己的孩子，可能会更多倾向于感性，反而容易忽略了一点：在教育这件事情上，自己的孩子和自己的学生并无不同。
其次，能教育好别人家的孩子，说明这是一个好老师，从职业角度说，一个优秀的老师一定是需要付出许多的，一辈子的大部分时间精力都交付给了三尺讲台，相对而言，对自己孩子却反而疏于管理，这种情况也有。
再次，从孩子的角度看，教师子女和其他孩子并没有不同，个体差异也实际存在。一个好老师，同样的教育教学手段，学生却仍然会有高下之别，所以不能用固定的模子来套，说好老师的孩子就一定是优秀的孩子。
最后，在现实中，虽然没有一个确定的数据来说明，但以我之所见所闻，一个好老师却管不好自己孩子的情形，有，但并不是普遍现象。
回答于 2019-09-11 08:43:50
的确是！我估计是她把所有的耐心，教导，和精力都给了自己的学生！所以忽视了自己的孩子！同时也没有那么多的耐心教育自己的孩子，从而也便导致了放任自流！
回答于 2019-09-11 08:43:50
因为自己的孩子比学校里的学生更了解做为父亲（母亲）的老师，孩子更掌握你上班时，下班后所做所为，和一言一行，一举一动，你的个性，你的爱好，你的弱点，以及你的生活习惯。总之对你的正面、优其是负面了解的比较透，加之情感方面的溺爱心理，孩子可能有两个方面的因素会影响其效果。一、对大人的溺爱心理，撒娇、不听话。二、逆反心里，对他认为大人的弱点，缺点、错误，虽嘴上不说，从心里很反对。
医学上有‘’医不自治‘’的述语，我想，用在这里，是否会有一些借见。？
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在这种理论呈现愈演愈烈之势，据我观察，我们这里，有好几所学校，有幼儿园，小学，初中，高中。
因为好多朋友都是老师，也当班主任一直都比较关注孩子的发展，更会关注老师的孩子的发展，他们发现有些共性的特点
1，先说幼儿园老师。
很奇怪，幼儿园老师的孩子，上起学来，大部分都表现得不好。很奇怪吧！每次一开始来上学时，表现得机灵活泼爱说话，常常引起老师的极大关注。
但是，慢慢的，就会发现，这些孩子的缺点是“不稳”，也没有深思的能力。他们就是活泼有余，稳当不够。幼儿园老师的孩子，最喜欢表演节目。这和他们的家庭估计也很有关系
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