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中国教育中教师和学生的关系到底怎样处理？
学生,教师,老师中国教育中教师和学生的关系到底怎样处理？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
倘若必须要处理好这一关系，笔者认为，只有尊重学生的差异化发展，实施个性化教育，方能处理好师生关系。对于成绩中等及以上学生——主要表现为想学习的学生，教师应耐心引导，积极关心，切不可用消极的语言或行动去打击学生的弱项。对于性格外向的学生，教师应该多了解学生的心理想法，尊重他们的想法，并逐渐引导学生发展有利于人生将来的个性；但对于这部分学生，若教师这么做了，一定会引起家长的反感，毕竟家长们还是希望“子女成龙成凤”。对于内向的学生，教师应该鼓励学生多参与集体活动，教师可以用一些看似简单的事情，去帮助内向的学生尤其是内向且不自信的学生树立信心。
笔者有一位中学数学教师，他所教班级的学生，无论差生还是优等生、无论内向生还是外向生，都与他关系很好。据介绍，他与学生相处，在课堂上是威严的教师；课后时，与学生无话不谈，打成一片。学生们的成绩也都很好。
总之，尊师重教，不仅是时代的需要，也是文明进步的标志；关爱学生，是时代进步的必然要求。在新时代，只有全民重视教师，教师才会很好的反育学生，师生关系才会良性循环。
回答于 2019-09-11 08:43:50
中国教育中教师和学生的关系，问题的跨度比较大。我是做基础教育的，就以初中教育为例谈谈教师与学生的关系。
1.按照现在新的课程改革中的描述：教师是课堂的组织者、引导者和合作者。组织者，就是组织教学，设计好课堂的教学活动，组织学生自主，主动积极的参与到学习活动的过程中自主学习；引导者，就是引导学生朝着设计的过程，向着知识的形成和生成的方向思考，探讨知识；合作者，就是与学生一起走进学习过程，探讨知识，提高学习的能力。
2.教师走进教室有两重身份，教和管。前面的课改理念，是建立在每个学生都是好学者的角度来说的。往往教师的教，不仅是教，更重要的是要学生学会所教的内容，不是谁想学就学，不想学就不学。所以，教师还需要管理，既管，还要讲道理，使学生管的心服口服。
3.升学考试的压力，老师要求的严格，在学生的心中就形成了，厉害，敬畏，甚至怕老师，猫和老鼠的关系，当孩子长大，到了初三及高中，学生就会认识的透彻，关系就会更融洽。
4.不同的学生和老师的关系也不一样。学习好的学生，给老师的关系比较融洽，真正的师生关系，解惑的成分大，但毕业以后，很少想起老师，看望老师的不多。学习成绩差的，老师要求的多，讲的道理也多，甚至处罚的机会也多，学生可能就讨厌老师，甚至还有些恨，但毕业了，长大了，还常常想起老师，逢年过节，还会发个短信，问个好，还会常看看老师。
总之，教师和学生的关系不能一概而论，不同的年龄，不同的层次，不同的角色，关系都不一样。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新的师生关系，从人格上讲，是彼此平等互相尊重的，是平等的一同游向知识彼岸的朋友，教师是其中的首席代表和最重要的发言人。
从教学角度上讲，教的主体是教师，学的主体是学生，师生构成教与学双边互动过程中的双主体关系。
从教育教学目的看，教师的一切教育活动是为了学生的发展，这也是教学的出发点和归宿点，教师的教是为学生的学服务的。
从教材角度看，教师是教学的组织者，主导者，有权利根据实际对教材灵活处理，也是教材的选择与参与者、执行者，而不再是教材的传声筒与宣言者。学生也是教材的学习者，也是教材的参与者。
师生关系就是这样的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师对待学生，既是长辈，又是朋友，真心相待，宽严相济。
回答于 2019-09-11 08:43:50
从教育管理的角度，说起来可能荒谬，目前中国的教师与学生之间的关系，比较融洽的应当是哥们儿式相处。哥们儿之间需要义气，所以，学生们更愿意为义气听老师的。过去那种师长式管理方式已经不被学生们所接受了。过去的老师是蜡炬，燃烧自己照亮了学生，除了工资不求其他回报。现在的老师没有三分利不起三分早，一切向钱看。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师与学生的关系。学生必须敬畏老师，老师必须严管学生。两者相辅相成，缺一不可。
现在，由于孩子骄生惯养，脾气暴躁，一切以自我为中心。不懂换位思考;不懂得感恩;不懂得师道之严。造成老师不敢管，不想管。不听话，不服从管理的学生。 有时适当的惩戒，有助于孩子养成正确的挫折观。有助于孩子养成敬畏长辈、老师的品格。踏入社会易养成敬畏规则、上级的习惯，能较快较宜地溶入社会丶适应社会。
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