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初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？
老师,学生,孩子初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
4，刻意练习，取得即时反馈，不断完善；
5，组块学习，先搭建学习的框架体系，再填充系统化区块化的学习内容。
当然，天才的孩子确实有，老师上课已经不能满足其需求，他们自然兴趣乏乏了。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
一定是提前学过，而且学会了，对于考试题他肯定不是做过一遍两遍了，早已烂熟于心。
总有学生和家长奇怪：为什么有的同学上课不听课还能考试考得那么好？有如此想法的人只有一点是真实的，那就是他们也有想着不下功夫就能成为佼佼者！
——没有输入，何来输出？真是大笑话了。
课上不听课成绩还非常优秀，有三种情况：
1,提前预习了，老师课上讲的都会了，不听课没关系，影响不了成绩的。
重点高中的孩子，有的自学完了高等数学，你说高中的数学会难住他吗？
2,课上能自觉吸收老师所讲的最关键最重点的知识点，灵活掌握了自然用起来游刃有余了。
有的同学有预习的好习惯，通过预习他知道课上自己需要重点听的点，所以旁人看他没有在听课，实际他只要听到自己不会的那个点就足够了。
3,孩子特别聪明，学习的事无师自通。不过据我所知，这样的孩子凤毛麟角，不多见。
一分耕耘一分收获，这个道理放在哪里都是适用的，没有春播哪有秋收？天才，固然有，毕竟只占少数吧。
对于学习这件事来说，脚踏实地，勤勤恳恳的学习态度还是务必要提倡的，先去付出，再问收获吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于少之又少的个例现象，我们从来不要把它当成真是，因为这种个例在我们身边不可重演，也就是说不可复制到我们自己身上。所以说遇到这种情况下，直接忽略，这是最好的方案。
同时我们有理由相信，每个人的资质是不一样的，有些孩子天生对数学敏感，所以说他在数学方面的努力，有可能是你看不到的课堂上的烟头，大脑课堂上的不在意，不一定是课前没有认真学习，只是说明有时候他会对这一方面有着更高的要求，课堂上的知识已经不能满足他的需求，他把很多重要的事情挪到了课下去做得到了家庭去做，这样就会给别人一种误解，认为他从来不爱学习。
任何时候千万不要相信自己眼睛所见到的一切假象，每个人成功的背后必须付出艰辛的努力，没有一个人可以通过自己的小聪明获取自己的知识，这样的事情真的是没有，千万不要相信，更不要盲目相信别人给你说的，类似于这样的故事，因为你不是那个人，你不知道他怎么想的，更不知道他怎么做的。
如果以后真的遇到这种情况之后，千万不要信也不要听，因为他在误导你。
回答于 2019-09-11 08:43:50
他对数学的理解能力特别强。因为我也是这样的人。上数学的课，觉得特别没意思。数学课还没上，一看例题就全明白了。老师再讲一遍。听着就没有什么意思了。别的课就不是这样，别的课总觉得听不明白。说明白了，就是偏科。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都说的神乎其神的，我是刚毕业不久的学生党，我发表下我的观点吧。
第一，跟大家所说的一样。这孩子用心了，且努力了，数学上有一定的天赋，我也见过这样的人。我见过数学不听能考年级前三，但英语只有30分的人。这种极端例子很普遍，但说明思维逻辑好。
第二，那就是作弊了。楼主没说全，所以我也不敢下定论。我见过很多人上课睡觉化妆，作业不写，但次次都是年级前10，原因大家都明白，作弊的。数学其实很好抄，选项，过程写个大概扣不了多少分的，所以还请楼主注意您孩子的手机使用状况和学习状态。
孩子初三很关键的，中考可以说是决定了你高考的下限，也影响高考的上限，希望楼主的孩子考上重点高中
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来说一下吧，我亲身经历，因为我就是这样的，我从小学说吧，咱就只说数学，小学1.-3年级就是那样，班里前2名，4年级，犹豫我个子比同龄人高，所以调到最后排，我们那会人多50多人，基本都到门后头了，老师是交了5年的音乐老师，所以就退到了前5名，5年级呢，老师教了半年不干了，辞职了，下半学期没人教了，就找个体育老师带我们半年，关键我们体育老师也不会，上课基本就是自习，但是我仍然保持前5，因为我们班再镇里是最垃圾的一个班，数学吗，掌握课本里的题，然后就是把同步的联系题做完，其他也没作业，就是这样我们小学毕业了！初一，我仍然还是最后一排，那时候人更多，老师前面讲课，我基本听不到，只能看书，自己学点，初一不是很难，但是我课后练习题也做不完了，打扰我的人太多了，就是这样初一最后一次考试考了班里第十二名，这个名词对我来说确实是最低的一次，我记得太清晰了，平时不起眼的人都超过我了，我当时心里确实不是滋味，当时我们班是我们学校8个班里最差的一个班，当时我们数学老师暑假让我们把课本和同步作业题，抄3变，确实，我一个暑假除了做暑假作业以外，我还真抄了3遍，我当时不知道他们有没有抄，因为当时这个数学老师不带我们班了，这个暑假对我来说真的太重要了，我就是抄了这3遍，初一的题基本就是很熟练了，初二，我也能跟的上了，因为初一的名次给我带来的打击，我初二努力，力求保持前5，然后初二最后一次考试我考了第四名，但是老师居然只给前3名发了奖品，我考了第四，什么也没有，那个心里确实不是滋味，那个奖品对我来说也比较重要，是一本学习资料，具体叫什么名字哟忘记了，是老师的一个同学再北京寄过来的，从那个时候起，我给自己定下一个目标就是必须做到前3，初三那年上半学期就是跟着老师同步学习，把课本的题，和同步练习，做完，到下半学期，基本就是课本翻一下看下例题，基本就会了，然后去做同步练习题，做完也就不做其他题，因为当时也没有能做的，没有什么资料可做，我就用上课前的几分钟看完例题，老师讲什么基本都不听了，课后把题做了，就会了，所以说。没有以前的基础，想不听就会，是不可能的，，所以说，把基础做好，一步一步的来。都会很简单，题一定要做，用心去做，一定不要让自己似懂非懂的，要不很快就会落下去，只要你确实弄懂了，然后做一些题稍微巩固一下，比你似懂非懂的去做大量的题有效的多！
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