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初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？

老师,学生,孩子初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

初三学生上数学课不听，为什么成绩却考得好？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

不听讲还能考得好？是你被他的表象所欺骗了。



不可否认，很多学生对学生对某一些学科很有天赋。你看他天天吊二朗当，但考试总能高分或满分。现在我班上就有这样一位，其它学科只能算一般，但我教的这一科（历史）每一次考试都在95以上。

看似他没听，其实他是找到了最有效的方法。也许看似他没听，偶尔还走走神开开小差，但他把最关键最重要的听见了并消化了。比如定理公式例题，他都真正弄懂了，再辅以适当练习，能做到举一反三，不管怎么考，对于他都不是难事。



还有他所谓的没听，只是相对于别人的忙碌和假积极。所谓听，主要是用耳朵，别人是又要看又要听又要写，他却单纯只用耳在听，且是真正用心的听。

这类学生还有一个特点，对该科有一般人没有的理解力，也就是所谓的逻辑思维能力。能抓住老师讲授时的核心和关键点，并结合自己的理解内化为自己的东西。



所以不听也能考好的人确有人在。只不过他的听与众不同，听到了关键，有自己的理解，很快能内化并运用，这类人的学习品质极高。您觉得呢？

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回答于 2019-09-11 08:43:50

像这种情况，在我们的学习的成长道路上会遇到很多。有些同学你看他一天无所事事的在玩，但是他考试的时候成绩非常的好，这是什么原因造成的呢？有些人在某些学科它就比较擅长。同时在某些学科上也是他的兴趣所在。有天赋方面的存在不吧！可能有时候运气也比较好，考试的试卷也比较适合他。如你所说初中的试卷也不怎么难，只要你说去自己随便弄一下，好多知识点你都应该是懂的。所以考试的时候能够考到也是很正常的，而且一些同学的数学天赋会非常的高。考试的时候也会随之考高。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谁的学生谁清楚，别人怎么知道具体情况

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢邀。我只能用我的学习经验来 回答题主你提出的这个问题。在学生时代，我从小学一年级开始，每次考试成绩确实都是全班或全校前一二名，但上课时，由于我天生一副无精打彩像，好像是在爱听不听的(其实是在认真听)，下课后，往往都是我第一个冲出教室，放学后，乒乓球台，蓝球场基本上都是我必去的地方。但为什么考试成绩却又好呢？有个别老师或同学都称为我是什么“神童”，其实我心里暗暗好笑，什么神童？我不但上课在认真听讲，努力思考，而且在打乒乓球，蓝球的时间里，头脑里都在默背诸如老师要求必背诵的课文，口诀，公式，定理等，连在回家的路上，晚上的梦中，都在想着应掌握的学习内容呢。

回答于 2019-09-11 08:43:50

初三学生上数学课不听，为什么考试成绩却很好？

这个问题首先要从提问者的角度来看，谁会提这种问题？可能的情况会有：

1，学生。那个上课不听，考试很好的学生的同学。可以是甲也可以是乙，应该是学习比较认真但成绩差强人意的。因为他们可能很迷惑，想不通怎么会有这种奇才。或者还感觉迷茫，失去自信。

2，家长。听孩子回家描述之后，对孩子同学的不可思议产生了浓厚兴趣，想知道这里边藏着什么秘密，搞懂了这些，对孩子的帮助可就不可估量了。

3，老师。数学老师和班主任老师，一是好奇，想要了解这类学生的学习方法，加以推广；二是怀疑，对不听课学生取得好成绩的原因想要找出真相，怀疑其有作弊行为。

4，网友。道听途说、以讹传讹，夸大了事情出现的频率，也夸张了不听课学生的逆天之处。

针对四类提问者的角色，可以给出不同的回答：

1，针对不知情网友，可以肯定地告诉他们，放下幻想，这事儿有，但不常有；这种人也有，但也不常见。不是普遍现象，更不是普通人物。所以，别把这事儿传得太邪乎。影响认真学习孩子的良好心态。

2，作为老师，可以直接去跟学生对话交流，第一种情况下，就虚心请教不耻下问；若是第二种情况，就要批评帮助，让学生脚踏实地，诚实起来。

3，作为家长，对于自己孩子的描述要有客观的判断，别孩子说什么都信。要搞清楚孩子是在什么情况下什么立场下这么说同学的，孩子的态度是佩服还是为自己成绩不佳找借口？

4，作为同学，如果确定不听课同学的考试成绩并非作弊取得，那就主动去结交这个同学，虚心当他/她的学生，想方设法了解同学高效学习的方法。

再给提供几条高效学习的建议：

1，抓好课前预习；

2，注意抓课堂教学要点；

3，及时复盘所学，总结规律；

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