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老师让学生批改作业对孩子有益么？说明了什么问题？

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发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

老师让学生批改作业对孩子有益么？说明了什么问题？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

在不影响学生学习的原则下，让学生批改作业对学生还是有益处的。一方面可以对自己做过的题得到进一步加深和巩固；一方面可以得到锻炼。说明的问题：1，有的教师同时上几个班的课，按要求需要批改的作业太多，时间精力都无法完成作业批改任务，不得不让学生代批改作业；2，有的教师不是忙过来，而是为了偷闲，随意让学生代批改作业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

老师让学生批改作业，对学生是否有益，要看老师的动机是什么，如果是一种教学手段，对学生绝对有益无害，如果是老师自己根本不想批改作业，把改作业的任务转嫁给学生，则有害无益。

老师让学生批改作业这个现象后面，藏着的本质是各不相同的，不同的动机下，反映出不同的问题，老师善于使用各种教学手段为教学服务，包括让学生改作业。这就说明了这是一位有水平有能力的好老师。

而如果老师就是从心底里不想改作业，让学生批改来完成自己的任务，说明这位老师是位不负责任的老师，纯粹就是偷懒。

所以，我们不能只看这位老师让学生批改作业，还要看到这位老师的其他表现。比如，老师善于在上课时，让学生互批作业，及时讲评，而且讲评有时候都是让学生讲评。这样的课堂，信息密度大，学生当堂训练到位达成学习目标，这样的老师，当然是好老师。

如果家长不问青红皂白，认为老师让学生批改作业，就是老师不负责任，就是老师想偷懒，然后就去投诉。老师很可能会受到打击，从此循规蹈矩，不再在教学方法上动脑筋，得过且过混日子可比创新舒服多了。

著名教育家魏书生，是教育局局长，又是学校校长，还是班主任，还兼任语文老师，可想而知，他学生的作业肯定是没时间批改的。但是，他班级所有学生的作业作文，都得到批改和讲评。

他的作文除了面批外，从未给学生的作文写过一个字的评语，都是当面交流。面批是不可能有那么多时间的，当然就是学生批改了。他就是通过管理提高效率，做到人人有事做，事事有人做，他要做的就是评，就是引，通过讲评、评价、引导，激发学生自我学习，相互学习，不断向上。

但是，肯定不是所有让学生改作业的都是好教师，我认识一位老师，是个麻将迷，每天夜里都打，到学校也就蔫吧了，哪有精神改作业，就让学生改，应付学校检查。这样的教师虽然很少，但是，不是没有。这样的教师，只能说是不合格的教师。

一个现象，反映出迥然不同的两种教师，所以，对于一个教师，家长们应该多多了解，不要看到他的某个举动，就想当然地认为不称职不负责。

回答于 2019-09-11 08:43:50

对孩子有益！可以提高孩子的学习能力，管理能力，判断能力，给了孩子虛荣心！

这说明老师很懒惰，他不看怎么给孩子评讲？怎么知道孩子们哪里存在问题？哪些知学的不好？共性的集体讲解，个性的单独辅导呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

大家好，我是小学班主任张老师，我来说说我的看法。

我让学生互相批改过课堂练习，正式作业没有让学生批改过，那我就说一说是怎样让孩 子批改练习的。



前年秋天新接了一年级，我教数学。我上课一般是先讲例题，再做练习，然后根据学生做练习的反馈情况，针对出现的问题，再讲，再做练习……就这样循环往复，直到绝大多数同学会了。极少数不会同学再单独辅导。

一年级上学期的时候，数学就是简单的加减，再加上一年级孩子写字慢，我给他们布置练习也很少，学生做完，班里三十多个学生，我基本能迅速看一遍，掌握孩子学习情况，然后再有针对性讲解。



到了一年级下学期，孩子们写字稍微快点，布置的练习也就多了。如果我自己再挨个看一遍就很费力了，如果让学生自己检查，孩子们基本上检查不出错误。那么就让孩子们同桌之间相互检查，虽然他们检查自己的题检查不出错误，但检查别人的作业特别认真，别人有一点错误他也能检查出来。为了能检查出别人错误，孩子们基本上是再认认真真的再做一遍。然后，同学们把有错的告诉我，我专门检查出错的同学，主要是找出错原因，然后再有针对性讲解。



现在他们二年级下学期了，孩子们也了解我的套路，我讲例题的时候同学们听得很认真，我讲完一个例题，不等我说，孩子们就说:“老师，出个练习题，出个难点的，看谁不认真听讲。”做完练习，不用我说，孩子们就相互检查练习。



通过同学相互检查练习，孩子们听课更认真，做题更认真，同时，孩子们给我节省了时间，用到思考怎样教他们的方法上，孩子们更受益。

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