您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
老师让一个优等生带着一个差生，对优等生公平吗？
优等生,差生,老师老师让一个优等生带着一个差生，对优等生公平吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
因为最近几个月孩子们都在冲刺小升初，女儿也如愿拿到了我们这个城市排名前三的三所民办初中的录取通知书，获得了期望的结果，我们在跟女儿了解她辅导的同学的情况的时候，孩子告诉我们，那个同学的成绩进步很明显，原来是倒数1-3名，现在到了班级的中等水平了。
虽然这种安排需要占用孩子一些时间，可能会对孩子的学习计划造成一定的影响，但是由此培养了孩子的责任感，提升了自豪感和自信心，在帮助同学的过程中也收获了成就感，我认为是非常值得的。
这种做法有哪些好处？
让“优等生”辅导“差等生”，看似占用了孩子的时间，影响了孩子的学习，但是，在我看来至少有以下几方面的好处。
一、帮助“优等生”巩固知识
我们都知道“复习”和“练习”是学习的重要手段，通过辅导“差等生”，提供辅导的孩子可以在这个过程中将自己所掌握的知识和经验在传授的过程中进行反复的练习，而且为了帮助“愚钝”的同学掌握知识点，孩子会想尽办法来思考应该如何用更简洁明了的方式来进行讲解，那么这个过程中，“优等生”需要花很多心思去思考知识点，也会给自己带来不小的收获，这种让孩子当老师的做法，对巩固孩子的知识，拓展孩子的思维有着很大的帮助。
二、培养孩子的责任感和友爱之心
孩子是没有那么多功利心的，只要老师分配了这种任务，孩子们总是很乐于接受的，通过这种互帮互助的做法，尤其是让孩子自己设定一些目标，对孩子的责任感培养方面有着很大的帮助。从我女儿的表现来看，这几年除了成绩一直能够名列前茅之外，孩子的责任心也很强，学习上基本不用督促，自己主动写作业、看书，主动承担帮忙照看弟弟的责任，在学校里面担负的学校大队委、班级纪律委员、课代表、学习组长的职责也很尽责，跟同学们的关系非常好，对老师非常感恩。也因为这些原因，孩子也获得过区级的优秀学生荣誉，我觉得这些都跟孩子的成长经历有着密不可分的关系的。
三、帮助“差等生”提升学习成绩，改善习惯
“优等生”之所以优秀，除了智商、天分、家庭氛围的原因之外，往往会在自律性、学习方法、心态、兴趣爱好等方面有着更多的特质，心态也会更积极努力。让“优等生”帮扶“差等生”，能够在自律、学习方法等多个方面去传授经验和技巧，也能在心态上感染和激励孩子，往往能够取得较好的效果。
有哪些需要慎重考虑的因素？
这种做法并不是百利而无一害的，老师在做出这种决定的时候，一定要充分考虑以下几点因素。
一、“优等生”的意愿和家长的意愿
有些孩子相对比较关注自我，不一定愿意在这种事务上花费太多的精力，此外，有些家长会对占用自己孩子的时间去帮助素不相识的孩子，尤其是学习成绩相差悬殊的孩子的做法，产生抵触和反对的情绪，担心由此影响孩子的学习成绩，造成分心，甚至被“差等生”给带坏了。因此，老师在做出这种安排的时候，一定要充分征求孩子和家长的意愿，进行充分的沟通。
二、“优等生”自制力和责任心
小学的“优等生”，有相当部分比例是家长逼着学习给逼出来的，自主意愿有限，如果缺乏有效的约束和管教，容易出现懈怠、消极的问题，如果这类孩子的自制力不够强，责任心不足，那么让他们去帮扶“差等生”，可能难以达到预期的效果，甚至有可能被拖下水。
三、“差等生”的综合情况
所谓的“差等生”，背后的原因千差万别，有的孩子主要是因为注意力不集中、没有掌握学习方法，或者是从小没有及时的培养阅读学习的习惯和兴趣，导致学习成绩跟不上，对于这类孩子，通常是可以通过辅导帮扶来进行提升的。但是也有一些孩子，因为家庭环境、教养等方面的原因，性格品行恶劣，那么这类孩子如果只是进行学习的辅导，几乎是不能取得好的效果的，甚至可能带来一些负面的影响，需要慎重考虑。
我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。未经本人授权，请勿转载，谢谢！
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师让一个优等生带着一个差生，对优等生公平不公平呢？笔者也不知道，大家也不要急着下结论，先分享一个学生的故事再说。
2013年，高三（1）班。班里有一个叫赵某某的女生，成绩非常出色，年级数一数二那是毋庸置疑的。笔者除正常的教学安排以外，还每天出一份提优试卷（约12人）和一份补差试卷（约10人），赵某某当然是做提优卷。到高三下学期，笔者无意中发现任何拿着补差卷的英语学困生只要找她问问题，她都很耐心的解答!这点郑重声明哦，因高三学生时间紧张，笔者没有安排任何一个优秀学生带一个差生。有的问题可以说她答了很多遍，从来没听到她到笔者面前抱怨或者给哪个基础差的同学脸色看。当年高考，她考到370+，录取南京大学。她的英语101,现在听起来分数不高，不过班平均72,省平均据说58/59。当年江苏省理科总分第一名英语102。而她一向更有优势的语文和数学只是正常发挥而已。
她高考录取后，在简陋的小饭店请了所有的老师和全班同学。笔者不记得菜怎么样，只记得住在乡下的同学也要冒着夏日炎炎赶过来喝酒，只记得她爷爷憨厚的笑容。她作为一个优等生，可不是带着一个差生，而是带着一群差生。没有迷失自己，反而更轻装上阵，在高考中表现出色。所以，大家自几个判断公平不公平吧。
回答于 2019-09-11 08:43:50
先说观点，个人认为公平！简短点说：
首先，差生并不是各方面全方位的差，优生同样能从差生那里得到提高与进步。
其次，优生在给差生讲解的过程中，是对知识的进一步巩固。
第三，优生在语言能力，逻辑能力，思辨能力都会得到提高。
最后，优生在辅导差生的过程中，个人心理需求得到满足，对自己更自信，更充满活力。
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |