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为什么在老师眼里，成绩好的学生什么都好？成绩差的学生什么都差？难道所谓的三好学生就不会犯错吗？
老师,成绩,学生为什么在老师眼里，成绩好的学生什么都好？成绩差的学生什么都差？难道所谓的三好学生就不会犯错吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
一个班级的风向标是班主任老师，其处事的方式方法、标准和态度直接影响班级的整体形象和质量。在如何看待学生犯错的问题上，更加不能掉以轻心！不能带着有色眼镜看人。
——差生不差——
被一些人确定的所谓“差生”，一般情况下认为是学生的学习成绩不好即是“差生”，而还有附加在他们身上的特点就是不遵守纪律，不注意听讲，不能按时完成作业，调皮捣蛋，鲜点子鬼点子层出不穷。
我们来仔细分析分析：
（一）“差生”二字为什么加上引号？说明具有特别的意思。应该不是真正意义上的差生，或者说根本就没有差生。
（二）学习成绩差，就可以确定某个学生什么都是不行的，很显然是不恰当的或者说是错误的。而无数的所谓“差生”，在走向社会以后，生活和工作等等各方面都是风生水起，风光无限。
（三）由于大部分的老师注重的是智力因素的培养，只要学生的学习成绩好，其他的都不是问题。所以说，学生不好好学习，没有好成绩，无论其他方面再好，也不重要。“差生”学习不好，必然无心学习，于是闲事杂事就多，上课不注意听讲，作业也不能及时完成……各种各样的问题集中在这些学生身上，最终成为“问题孩子”。
（四）“差生”身上有许多的有待被发现和培养的长处。例如：打篮球好，能说会道，喜欢帮助别人，很讲义气，团结同学，喜欢劳动，有一定的组织才能等等。这些所谓的“差生”身上具有的优点和优势，因为分数最主要而得不到发现、发挥和培养，以至于优点也不是优点，优势也不是优势。长此以往，这些孩子文化课没学好，特长没发展，最终，什么也没有学成。
如果能够“不拘一格降人才”的话，差生根本就没有。
——优生都优吗——
所谓优生，一般认为德智体美劳都好的学生就是优生。这样的学生有吗？很少很少，基本上没有。我从教几十年，也上学一二十年，从来没有见过这样的学生，可以说是理想中的优生，现实中见不到。
别说是孩子，就是一个大人，哪个人可以保证没有犯过错或者说以后都不犯错？那种隔着门缝把人看扁的人是不对的。人和人千差万别，不能一个尺棒量人！
在学校里是优生，走向社会之后，很多的优生还不如当年所谓的差生呢！他们人缘少，社会交往单调，处事经验缺乏。正好相反，多年的差生在这些方面却驾轻就熟，如鱼得水。
——如何看待差生——
差生也就是学习成绩差而其他方面不一定都差，优生也只不过是学习成绩优而其他方面不一定都优。这种确定差生、优生的标准根本就没有考虑实际情况，是不恰当或者说根本就是错误的。
彼此之间仅仅只是一项不同，结果待遇大相径庭！这种“帽子”一带就是好几年，想摘掉不容易！
我看他们就没有差优之分，这种分类是人为的，应该重新认识！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我来说说我的观点吧，其实学生在老师眼里并不是题主所说的这样，成绩好的学生什么都好，成绩表的学生什么都差，并且，三好学生也是会犯错，犯错了都是一视同仁的！
01
老师喜欢成绩好的学生是正常现象，优秀的人在哪里都受欢迎
我小学时期是人们常常说的“别人家的孩子”，成绩很好，自然也受老师的喜欢。跟你们说说我成绩好的时候所享受的“待遇”吧！
首先，成绩好了，老师也开始重视我了，上课都是拿我的试卷去讲题，老师对我的关注度比之前高了。
其次，学校评优首先考虑的是成绩好的学生，有什么好的活动都会找学习好的学生去参加。我几乎每次期末都会评优，三好学生、优秀学生、优秀投稿员，这些奖状我都得过。
还有一点就是深得老师信任，成为老师的得力助手。我那时候就经常帮老师批改作业，老师会安排我去帮助那些学习差的同学提高成绩，帮他们听着，守着他们背书。这样自己和别的同学都能同时提高。
最后就是让家长放心，家长也喜欢成绩好的孩子，平时不会那么操心。我每天回家都会把作业写完了才去玩，不用家长监督，自主性强。开家长会爸妈都会很开心，因为老师都是表扬我！
02
成绩不好的孩子，老师同样喜欢
为什么我敢说成绩不好的孩子老师同样喜欢呢？
每个人都有自己的优点和缺点，学习成绩差的学生在别的方面也有自己突出的地方。
有的同学画画很好；有的同学唱歌很好；有的同学写字好看；有的同学则是作文写得好；还有的同学性格很活泼！每个孩子都有老师喜欢，虽然老师有时候会偏心，但是不代表他不喜欢这个孩子。
我记得上学的时候，我们班学习成绩不好的学生也很招老师喜欢，这些同学性格活泼开朗，经常会去找老师聊天，老师跟这些同学有时候就像是朋友一样。
小学的时候我就明白，老师虽然对成绩好的学生更偏爱一点，但是他们喜欢每个学生。
03
老师只是对成绩好的学生放心，对成绩差的学生严格
当我成为老师以后，我从一个学生的角度以及一个老师的角度去看待成绩好的学生和成绩差的学生，并没有题主说得那么极端。
从我客观的角度去分析我对孩子们的看法:
成绩好，但是骄傲的学生，说实话，我是不怎么喜欢的。
仗着自己成绩好，不听老师管教，习惯不好，喜欢课堂上哗众取宠的学生我也是不喜欢的。
成绩差但是积极向上、不懂就问的学生我就很喜欢。
成绩不好，但是尊重老师的学生，所有老师都喜欢，最怕的就是成绩又不好，有调皮捣蛋。
老师们都喜欢听话的孩子，不管成绩好不好都喜欢。
谦虚、善良、勤快的孩子老师也是很喜欢的！
所有
老师都一样，会对成绩好的学生比较放心，态度也比较柔和，对于成绩差的学生严厉，有时候态度强硬，说话语气有点重，这是因为他们不听话，老师就会对他们严格一些，不严格他们就不会好好听老师的话，一切都是出于老师的关心，老师也着急他们的成绩，想方设法的帮助他们提高学习成绩！
总结 :
在职场，领导喜欢优秀的员工，但是有的能力一般的员工，情商高，能够处理好与领导之间的关系，领导也是很喜欢的。
在学校，老师会偏爱学习成绩好的学生，但是犯错了老师也会严厉批评，对于成绩不好的学生，并不会如题主说的那样，觉得他们什么都差，更不会认为他们一无是处，反而是出于关心对他们更加严格！
题主的这个问题似乎是有些偏见，我承认有些老师确实是心胸有点低，但是一般老师是不会那样的！从不同的角度看待问题就会得出不同的结论，同样的，不同的人看待师生关系也是不同的，所以有时候外界会对老师有所误解！
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