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孩子有多动症该怎么办?
孩子,多动症,行为孩子有多动症该怎么办?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
回答于 2019-09-11 08:43:50
非常感谢邀请!
题主的概念比较模糊!孩子的多动症,是自己根据孩子的某种表现认为的还是由专职的医生做出的诊断!
首先,我们先来看下多动症的概念:
儿童多动症,全称叫做注意缺陷多动障碍,主要表现是注意力的广度分散,小儿多动,性格急躁,易冲动,脾气暴躁,与人交往能力差,丢三落四,智力有的是正常,有的是低于正常水平,是一种比较常见的儿童时期的疾病。有的孩子还伴有认知障碍、学习困难、胆大,容易去做一些危险的事情,做事情拖延,喜欢翻物。
很多家长在孩子偶尔出现上面的某一种症状,或者孩子的注意力不那么集中的时候,就会想我的孩子是不是有多动症啊?继而引发焦虑!越看孩子越像多动症!如果是这样的一种情况,需要家长多观察孩子,是偶尔一次的行为?还是经常的行为?最好是由专业的医生来进行诊断,确认是否是多动症!切莫因自己的焦虑而让孩子受到不必要的伤害!
其次!真的确诊为多动症了!如果早期发现幼儿的行为问题;即应及时给予适当的行为指导并予以治疗,预后还是较好的。需要分析是什么原因引发的孩子的多动症!
目前对儿童多动症的治疗有以下几种方法: (1)行为治疗:主要是训练儿童采用合适的认知活动,改善注意力,克服分心;其次是通过特定训练程序,减少儿童过多活动并纠正不良行为。培养儿童自我控制能力。通过行为指导,儿童行为趋向良好时应及时予以肯定、表扬,以增强其自信心。对患儿进行教育,要改善方式,循循善诱,切忌粗暴批评、讽刺打骂等损害儿童自尊心的不良做法。
(2)饮食治疗:在食物中尽量免用某些人工色素调味品、防腐剂和水杨酸酯等。酌加咖啡因,配合兴奋剂的治疗,可增加疗效。
(3)药物治疗:用药前要进行详细的生理和神经系统检查,查明病因。儿童行为障碍由先天体质缺陷引起的,应首先采用药物治疗。
(4)推拿疗法:一取小指末节罗纹面、食指末节罗纹面。医者以拇指分别由指根向指尖方向直推小指、食指罗纹面。反复100-500次。通过补肾经、清肝经,由此达到滋肾阴,潜肝阳之功。二取拇指末节罗纹面、中指末节罗纹面。医者以拇指向掌根方向直推拇指末节罗纹面,旋推中指末节罗纹面。对心脾气虚者有一定疗效。
愿每个孩子都能健康成长!
回答于 2019-09-11 08:43:50
计时。从短到长,做到奖励。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把孩子本该是优势的当成了毛病?下面,我就罗列几个——
其一,运动神经发达,是否被当成了毛病?
上课总喜欢动来动去,被老师投诉:你家孩子是不是有多动症啊!戳戳这个捏捏那个,不是动手就是动脚,不是挤眉弄眼就是缩头晃脑,连10分钟都坚持不了。
听到老师这么给孩子下定义,你应该拍案而起:请你查查度娘常识一下什么是“多动症”再说话!你才多动呢,你们全家都多动!我们家孩子那是运动神经发达好不好!不懂就请不要瞎说!
专家已经证实了,一是说爱玩本就是孩子的天性,二是说一般被老师这么说的孩子都是反模式化教育的,他们的动手能力和实践能力都不错,思维往往也比较活跃,正是智商高的表现。所以,家长千万不要被老师带到沟里去!
其二,话多嘴贫,是否被当成了毛病?
老师特别头疼那些班上的”话痨“,上课总喜欢找同桌、前后桌说小话,说起来就喋喋不休,恰似黄河之水天上来。老师会向家长抱怨:管管你们家的”话痨“,课都被他搅和了。
如果一个老师的课,能够被”话痨“学生搅和,那么这个老师趁早不要当老师了。
爱讲话的孩子,意味着外向、乐观、阳光,而且表达能力一定错不了,不然大家不会让他持续地说。语言表达不是天赋是什么?要好好保护和引导。
家长千万不能因为老师对此反感,就生气地打骂孩子,而是要知道孩子只是自制力不够强而已。怎么办呢?要告诉孩子什么时候可以讲,什么时候不能讲,也不要总是讲,还要学习倾听。
其三,喜欢攒动同学使坏,是否被当成了毛病?
有些孩子喜欢发号施令,指挥同学或小伙伴做这做那,自己却悠哉游哉地看热闹。甚至是,他还悄悄地鼓动一些小伙伴,搞恶作剧或做坏事,引得小伙伴受罚,他却没事人一样,或者干脆就是他去告状。
这样的孩子往往不讨老师喜欢。老师喜欢那种主动做事,能够为全班同学服务的孩子,最好是任劳任怨,像一头老黄牛。
但是你知道吗?恰恰是这样的孩子,才有天生的领导力。这样的孩子往往很有主见,他有本事让小伙伴听就说明他的领导力和组织能力了得。别看不起这个品质,极有可能在未来他会成为一个出色的领导。
回答于 2019-09-11 08:43:50
首先,要区分孩子是顽皮还是多动,注意力缺陷多动症有如下症状:
1.不专注:容易分心,不注意听,忽视作业的规定,易失去兴趣;
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