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怎样在语文教案里设计作业的类型？

作业,学生,语文教案怎样在语文教案里设计作业的类型？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

怎样在语文教案里设计作业的类型？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

在设计语文教案时，作业的布置是教案中教学程序的最后一项，也是必不可少的一项。今天老柯说教育谈一谈在语文教案中，设计作业布置这一项时应该遵循的基本原则、常见的形式和注意的事项。





一、语文教案设计时作业布置的基本原则

1.有效性。作业的目的是为了落实和巩固教学目标。所以在设置作业的时候一定要有针对性，要很明确的指向详细的具体的教学目标。

2.灵活性。作业的形式可以灵活多样，可以是书面的，也可以是口头的。作业的内容也可以是灵活多样的，可以涉及到我们语文教学内容的方方面面。





3.实践性。布置的作业争取富有创造性，让学生在听说读写方面都能得到实在的训练。

图例如下：





图例：

图例：

图例：







4.自主性。布置的作业最好能够发挥学生的主观能动性，让学生在自主的学习和探究中获得语言学习的经验，从而提升自己听说读写的能力。

5.差异性。如果全班布置一样的作业就会出现有的学生吃不饱，有的学生吃不了的现象，而差异性作业可以有效解决这种问题。教师在布置作业时，注意学生的个体差异，充分的发挥学生的主体性，使作业有一定的层次性，便于学生选择作业的量度和难度。





二、语文教案设计时作业布置的常见形式





1.参阅式。比如预习教材、阅读有关资料、参读课外读物等需要学生阅读的形式的作业。

2.书面式。比如练习、习题、片段描写、作文等需要以书面的形式完成的作业。

3.口头式。比如口头问答、复述、朗读和背诵等形式的作业。

4.操作式。比如需要观察、实验、制作等形式的作业。





5.开放式。比如分层作业，分必做和选做。或者出三选二形式的作业，以及自留作业等。

三、注意事项

1.精选适量。作业的内容不是随心所欲的，而是要精心选择，并且作业的量要恰当。

2.不留惩罚性作业。类似于罚抄多少遍的这种惩罚性的作业要避免。

3.不留机械性作业。而没有知识积累和能力提高的机械性的作业也应该尽量避免。





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回答于 2019-09-11 08:43:50

我是一个小学语文老师，现就小学语文教案作业设计，谈谈自己的作法。小学语文教案作业设计，我常分为三个部分，一是基础知识训练，设计内容以字词句为主。二是基本能力训练，注重将知识转化为能力，设计内容以阅读训练为主。三是拓展练习。作业形式由课文类型来决定。一般精读课文留课堂书面作业，略读课文作业设计以课堂合作训练为主。

回答于 2019-09-11 08:43:50

应该让作业更充分的训练到学生的感官，比如:读一读、背一背、听一听、做一做、情景剧表演等。也可以结合实际布置符合时代特点的作业，比如实践类作业，网络图文式作业可以大幅提升学生参与的热情。

回答于 2019-09-11 08:43:50

作为一线的语文老师，就怎样在语文教案里设计作业的类型，发表一下几个观点：

1.首先熟悉课程标准，对这一段的孩子主要以什么教育为主。比如我们低段的孩子语文学习以识字写字为主，所以在布置作业时，我们会重视对于字词的积累。

2.然后考虑学生的分层，学生学习的程度有好有差，所以布置作业要分层次，有梯度，由易到难让程度不同的学生做。

3.考虑作业的类型，作业有基础性作业，有拔高性作业，有发散思维的作业。根据不同的课文需要，布置不同类型的作业。

回答于 2019-09-11 08:43:50

语文博大精深，但作业就是围绕字、词、句、标点符号、阅读和作文来展开。布置作业也要先消化课堂所学的字词句是基础，然后就是加大阅读量，训练理解能力，辅助作文引导。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教案里作业是课堂上的，分组展示问题答案比举手抢答好