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老师该怎么对待学习不好但十分有特长的学生？
特长,学生,老师老师该怎么对待学习不好但十分有特长的学生？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
学习不好，但十分有特长，老师该如何对待？这个要看看学生的层次。
如果是小学初中就有特长。这个比如说德云社里面的最高学历是郭麒麟，大概就是高中。郭德纲，岳云鹏等都是初中没毕业。这种情况在以前知识爆炸的年代可能存在。但是现在马上要步入普及信息化社会。一般来说，无论你多有才华，不读完大学那个是万万不可的。
如果这个特长表现在高中生，那你完全可以凭艺考进入大学。这样你的文化分可以要求很低。很容易就能考上。
最后一种情况最多。是在读大学的时候表演出十分的特长。这个老师要看一看这个特长是否跟他的本专业有促进作用。或者说他的这个特长能否取代他本专业为他带来很好的岗位。如果上述答案都为否？那么老师应该劝导学生，专心学好本专业的课程，而不是不切实际的。去跟着兴趣走，最后毕业的时候一场空。
回答于 2019-09-11 08:43:50
作为老师，主要是某一学科文化知识的传授者。
如果兼职班主任或其他行政职责，可能还是学习秩序的维护者，还是学习氛围的营造者。
对于有特长的学生，在不影响大的教学环境下，尽可能让他有个展示的舞台和机会，树立他的自信心，也尽可能地鼓励他全面发展。
很多时候，学习不好，一方面是将精力与关注点集中在了特长领域，或许是天分，或许是后天的努力，才使他有了特长。另一方面，是文化知识学习太枯燥，当他兴趣点转移到特长领域时，本能地排斥文化知识的学习。
现实中，对于普通家庭的孩子来说，有的在毕业走向社会后，将特长和生活甚至是生存结合了起来，有的慢慢就逐渐淡忘了，特长变成了遥远的青春符号。
即便是将来从事特长领域，到了一定程度上，思想认识一定会局限一个人的发展，特长也会遇到瓶颈。因此，还是尽量多学点文化知识。
当然，老师毕竟不是家长，不能将全部的精力与资源倾注在一个人身上，因此更重要的原则是，在维护大的公平原则的前提下，尽量鼓励个体更好地发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
创造机会让他展示才能，获得信心，全面发展
回答于 2019-09-11 08:43:50
找他谈心，告诉他道理，虽然有特长很好，但是如果他再学习好，那会有很多人羡慕他的，希望他能两者都好，做一个人人羡慕的学生！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个词语说的最多，但不是每个老师都能做到，因材施教！
回答于 2019-09-11 08:43:50
因势利导，自然分层，不可强求，也不可放弃，这不是老师一个人的工作，家庭的辅助也是绝对力量。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我认为老师应该不偏袒任何人，对没个学生都平等，不然他难以管众人。
回答于 2019-09-11 08:43:50
鼓励发挥特长，建立自信，以事明理，促使端正学习态度，开发智力。人的智力是不同的，所以学习有好坏，但也有态度之别，有特长也要以端正的态度去学习，如果只重特长，完全无视其他，会导致学生性格缺陷，人生观有偏差，就像工作了只会工作不会交际，或者只会交际完全没有工作能力，都是不好的。
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