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如何建立良好的师生关系？
学生,老师,师生关系如何建立良好的师生关系？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相融。良好的师生关系有利于良好教学秩序的维护和提高教学效果。可以从多方面建立良好的师生关系：
1.教师要转变观念。进入现代化社会，信息来源多元化，教师要由原来的知识拥有者和传授者转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。
2.树立教师威信。教师要提高自身的学识和道德修养；平时注重良好仪表和行为习惯的养成，以正面积极的形象影响学生；关心爱护学生又要对学生严格要求。
3.善于和学生交往。学生处于身心发展的阶段，需要教师用发展的眼光和态度和学生相处，要深入去了解学生的精神世界，理解学生，欣赏学生，平等地对待学生和善待学生。
4.认真倾听学生的意见。在新课程改革的理念指导下，每个教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取学生的不同意见，如果学生的建议合理要积极采纳，构建和谐师生关系。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新型师生关系的特点是：尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相融。良好的师生关系有利于良好教学秩序的维护和提高教学效果。可以从多方面建立良好的师生关系：
1.教师要转变观念。进入现代化社会，信息来源多元化，教师要由原来的知识拥有者和传授者转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。
2.树立教师威信。教师要提高自身的学识和道德修养；平时注重良好仪表和行为习惯的养成，以正面积极的形象影响学生；关心爱护学生又要对学生严格要求。
3.善于和学生交往。学生处于身心发展的阶段，需要教师用发展的眼光和态度和学生相处，要深入去了解学生的精神世界，理解学生，欣赏学生，平等地对待学生和善待学生。
4.认真倾听学生的意见。在新课程改革的理念指导下，每个教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取学生的不同意见，如果学生的建议合理要积极采纳，构建和谐师生关系。
回答于 2019-09-11 08:43:50
如何构建良好的师生关系不是老师单方面能办到的，需要尊师重教的社会大环境和老师家长学生三方的密切配合才能办到！
在当下有些人过份自私地维护自己所谓的权利和对子女过份地抬头的情况下，老师真的不好当，若放任不管，成绩肯定上不去，家长就会骂老师无能，若稍微管得来，有些家长又要找老师麻烦，动不动就告老师打骂学生，甚至有碰瓷的考不上还怪老师给他压力大了还要打官司索赔，这些社会风气不改变，老师就没法当。
打人者常某打他老师，怪“老师二十年前打过他”这种理由只是开脱罪责的说辞而已，很显然他是故意找老师的茬！当他跟老师相遇的时候，他开小车，老师骑电动车，从心底里他就瞧不起老师，就想侮辱老师，所以才把手机给同伴拍他教训老师的视频散播获得报复心理的满足和快感，同时有炫耀解恨之嫌，让自己的朋友们觉得他是多么的牛逼！
从整个事件来看，他作案的动机是带有黑社会心理的，模仿美国黑社会大片黑老大教训难民似的打骂老师，上传视频传播打骂老师的行为目的是彰显自己比老师混得好，解气，牛逼，霸气！没想到这种恶劣行径不但没有获得认可，反而引起强烈的社会反响，激化全民公愤！案件情节是相当恶劣的，说到底就是公然挑战“尊师重教”的公序良俗，是一种严重歧视教育者的极端行为。
这种现象不能袒护，不能听之任之，必须严惩，以儆效尤！
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一、建立良好的师生关系，没有家长的支持和理解那只能是缘木求鱼！
第二、当今社会功利主义盛行，唯老师清汤寡欲，那是唯美主义的矫枉必过，是要不得的也是不现实的，但老师是培养和矫正歪头斜脑树木成为参天大树的辛勤园丁，他的职业又决定了老师不能唯功利主义而上下求索，老师在学生面前的每一个行为好坏决定了未来社会的进步与否？所以说老师对利的追求要懂得收敛和适可而止！
第三、学生要尊敬老师，必须要从家长做起，自孔夫子那个年代就有崇尚过年过节给老师送礼的习惯，我认为这个年代同样需要有给老师送礼的必要，当然这个礼不是当今社会那个庸俗龌龊的礼，而是象征着向儒雅清新圣洁精神境界的一种朝拜！
第四、学生重于礼，老师要端于品，只有相得益彰方才彰显出老师和学生真正健康的师生关系！
回答于 2019-09-11 08:43:50
师生如何相处
我是一个很幸运的人，做过十几年的学生，又是从教二十多年的教师。角色的互换，让我品尝过与老师相处的愉快，也体验过与调皮学生相处的烦恼。 但是，通过与学生相处，我懂得了，什么样的师生关系最好，怎么样才能与学生相处融洽？答案是，相互尊重，亦师亦友，相互欣赏，教学相长。
教师要永远相信——你教学生的同时，他们也在成就着我们。 教师不仅仅传授知识，而且还要关注孩子们的心理。表扬或鼓励，因人而异，不仅要“锦上添花”，而且要雪中送炭。让每个孩子都找到自信，让他们有被重视的感觉。用“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 学生有错，批评时一定要讲究策略，而表扬学生时，则恰到好处。 学生尊重老师，老师呵护学生，视如己出，像是最高境界。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 学校师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长。 师生关系相互欣赏，教学相长，对孩子学习，是良好的促进。
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