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如何建立良好的师生关系？
学生,老师,师生关系如何建立良好的师生关系？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
2，尊重学生的意见，尤其是班集体工作的意见和建议。如果教师不接受学生任何意见，一切都自己说了算，那么很难建立真正融洽的师生关系。
3，尊重学生个性。每个学生都有不同的性格、爱好，教师不能強迫所有学生按老师的意愿互来发展，否则只会让学生与教师的关系更加疏远。
三，情感激励，开启学生的情感世界。
1，热爱学生。教育家夏丐尊认为：“教育者不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，沒有水就不能成为池塘，没有感情，没有爱，就没有教育。”教育的成功来源于对学生的最大热情，学生非常需要老师的爱，教师只有把爱的甘泉洒向学生的心田，才能使学生信任与亲近，从而缩短师生的心理距离。
2，严格要求学生。教师对学生的爱决不是让学生放任自流，一味迁就。教师应做到严而有度，持之以恒，不偏爱，不盲目的爱。
3，不吝啬表扬。表杨学生要具体，要真诚，要让学生感受到这是教师发自内心的表扬，不是夸大其词，不是假装的。因为好孩子都是夸出来的。
4，批评要注意方式方法。人无完人，每个人在成长过程中都会犯错误，学生有了错误，一定要具体分析，区别对待，站在学生的角度换位思考，掌握好批评的尺度和方法。
总之，建立良好的师生关系，在师生之间形成感情的双向交流，这才有助于教学，有助于促进学生的发展，同时一也是教育获得成功的保证。
回答于 2019-09-11 08:43:50
新课改倡导的师生关系：
1.尊师爱生
2.民主平等
3.教学相长
4.心理相容
所以，想要建立良好的师生关系，务必要做到并做好这4点。
尊师爱生：尊敬老师，热爱学生。
民主平等：也就是说，要理解学生，一视同仁的与所有学生交往，并且善于倾听不同的意见，能够接纳学生的不同思想。
教学相长：教师在教的过程中，要促使自己不断的学习进步，虚心的接纳学生指出的错误，并且不断地充实自己。
心理相容：强调师生关系密切，情感融洽。
以上是作为老师应该做到的。既然是师生关系，教师为良好的关系做出努力的同时，那么学生们一定也要做到，最起码的尊敬老师，好好学习，不扰乱课堂秩序。
回答于 2019-09-11 08:43:50
师生关系顾名思义就是师生在教育教学活动过程中结成的关系，师生关系是教学过程中最基本、最重要的关系！良好的师生关系，可以激发学生学习的兴趣！如何建立良好的师生关系，我建议从以下几点做起: 一、严于律己、为人师表。 教师肩负“传道授业解惑”的重任，教师的一言一行，一举一动，都是学生学习的榜样，所以要时时严格要求自己，做学生的楷模，要求学生做到的，自己必须先做到！ 二、尊重学生、亦师亦友。 尊重每一个学生，公平对待每一个学生，无论在学习还是在生活中努力创建平等和谐的师生关系，教师要从高高的讲台上走下来，深入到学生的学习生活中，了解他们，帮助他们，做他们的朋友。 三、不断充电、提高自身。 著名教育家陶行知先生说过“学高为师”教师要不断学习，更新知识，补充新鲜血液，提高自己，完善自我，用自己渊博的知识和高尚的人格魅力感染学生。
回答于 2019-09-11 08:43:50
苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的”。由此可见，在教学中处理好师生关系，是十分主要的。如何处理好师生关系，我们认为，要做到以下几点：
一、塑造教师人格魅力。一个仪表大方、生活作风端正，知识渊博教师，就是一张非常好的名片，让学生在“亲其师，信其道”的心理氛围中受到潜移默化的教育。 一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。这是搞好师生关系基石。
二、对学生真诚的爱。在日常生活中，学生都有希望得到老师真诚的爱。但有时会因此而受到伤害。因为我们有些老师对学生爱而不真，爱不得法，导致失去学生的信任，破坏教师在学生心目中的形象。爱是一种行动，更是一种心理体验。 尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。只有让学生多次体会到教师的爱，才能在师生之间建立起深厚的感情，才能拉近师生间的心理距离。这就要求教师要爱得得法，爱得恰到好处。在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。
三、.努力和学生成为知心朋友在工作中，用看、聊、访的方法去了解学生。为了调动学生学习的兴趣，进一步培养他们的兴趣、爱好，我在上课中，用一些幽默的话去讲解难理解的数学概念。一边参与活动一边像朋友一样和学生-起探讨活动乐趣，把自己”下放\"到学生中去，和他们一-起学习，一分析数学中遇到的难题。听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。
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