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如何建立良好的师生关系？

学生,老师,师生关系如何建立良好的师生关系？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

4.难以言说的师生关系。

现在的师生关系真的不好说。有人说是同舟共济，你帮助我，我帮助你。有人说是一条绳上的两个蚂蚱，这显得浮浅和无知了。是师生关系吗？表面上看如此，毕竟，得道有先后，术业有专攻。但有的报道反映实验室里学生经常见不到导师，或许只能飞雁传书来指导了。是兄弟朋友？那绝对不可能！人家至少要长你一辈。是合伙人吗？这简直就是痴人说梦！你有雄厚的资本和爱因斯坦的大脑吗？导师就是你的上级！你就要唯命是从。但总之，如今的师生关系是通过项目目标连接在一起，更主要的是通过学生的文章和文凭连接在一起？导师拿到了项目就要做项目。老师靠谁来出成果，当然是靠学生，靠学生的实验，靠学生的文章！从项目完成的角度来说，学生没有责任，但是你硕士期间要做什么研究，毕业要靠什么？这就不用说了。因此，老师和学生最好是合伙人的关系。但这个关系不是简单的雇佣关系，而是一个从属关系，而且是导师掌握着学生的生杀大权的关系。学生能否毕业虽然取决项目的难度、文章的发表，但更取决于导师的态度。导师的权利可见一斑。由此，衍生出许多问题，学生各式各样，导师千般万种，互相利诱、互相要挟等涉及到道德法律层面地事件或案件时有浮出水面。许多学生的苦闷来源于和导师的关系。因此，新时代关系下师生关系是个大问题。

上述一、二两点讲述了夹缝中的老师的生存问题，若下欺上压，一般的教师是难以承受其重。笔者曾经经历过一些老师哭鼻子的场面，实在让人无语。三、四两点则说明了学生的处境。探讨师生关系，有利于促进科研人的和谐科研氛围，下面两个方面还应加强管理和建设。

1，构建新型师生关系。

新时代关系下如何构建新型师生关系是个大问题。即关系到学生的成长，也关系导师的名利。有一些教师的科研不过是为了碗饭和自己的名份，有一些学生也不过是为了混个文凭。因此，导师和学生都应该正视这个问题。作为导师，不要以为自己什么都明白，就擅自主张、独断转行，不仅要听学生的科研汇报工作，更要多听听学生的内心心里话，引导学生有正确的世界观、人生观。作为一个有良知的导师，就更要设身处地为学生着想，即使不能引导学生走向科研之路，也不要给学生留下对科研厌恶的心理。作为一个学生，也要替导师分担忧愁。既然都是奔着同一个目标而来，你就要下点功夫，如果科研还是你的热爱的话，你就要尽可能的多主动去想办法做实验，积极主动找老师汇报和探讨，通过多种途径寻求帮助。写文章即是锻炼自己的能力，又是展示自己能力的最好凭证，同时又给课题组添砖加瓦，好处多多，也是自己以后的资本，一举多得。因此，作为学生就下点功夫，学到真东西。老师也要不遗余力，能指导就指导，能身体力行就身体力行。导师更要摆正自己的位置，师不必贤于弟子，弟子不必不如师。因为，有许多导师根本都不下实验室，对实验室里学生的发现根本不了解。因此，新型师生关系是一种不离不弃，你中有我，我中有你的合伙人关系，才能完成一个宏伟的理想和目标。

2，加强科研道德规范和法制体系的建设

前段时间，媒体相继报道了某些学校导师的道德问题，学生的事件和问题等，反映出某些部门还存在着一些管理上的漏洞。一些导师因为手中掌握着学生的生杀大权，于是为所欲为，让许多学生畏惧不已。一些学生为了拿到毕业证，敢怒不敢言，只能忍气吞声。这就涉及到科研法律的方方面面问题，因此，一些部门要加老师的强道德和法制建设。一些科研院校所等部门，为了多出成绩，快出成绩，一些人便不择手段，想方设法，弄虚作假，科研发表文章等便成了他们盗取功名的工具。因此，如何加强科研管理需要法律体系来维系，这是个不言而喻的问题。

今天网络开放的时代和世界，我们已经学到了很多东西。我们的科研也要走一条自己的道路，跟风的科研固然可以走出一条道路，但不是长久之计。我们终究是要学会自己走路的，因此，我们的研究就要有新意，让学生发现找到自己的兴趣，和学生一起探寻一条科研之路，那么学生就不会有科研的孤独感，相反会有很大的合作感和成就感，以此构建新型的师生合伙人关系。作为导师，就要能够探索出一条自己的科研之路，使学生能够有路可寻，有法可循。在学习和摸索成长中，学生要自强、自立、自信，把自己从一个科研新手，尽快转变成熟练工，从劳动力快速转型到创造力，专心做自己的事情，作出成绩。‘师不嫌徒，子不惧师。’才是新时代下师生合伙人的正确关系。新时代下，当我们的学生毕业走出校门时，他和老师不是一次买卖的陌路人，而是曾经的合伙者，未来的创造者，思想的引领者。

本文来自鲍海飞科学网博客。

作者：鲍海飞；中国科学院上海微系统与信息技术研究所副研究员。

研究方向:微纳机电系统、微纳米材料物性和微纳米器件测试分析；

邮箱：baohf@mail.sim.ac.cn

回答于 2019-09-11 08:43:50

从没想过师生恋这件事会发生在我身上，那年我28岁，他18岁。 出于一些原因，我去一家培训机构做起了兼职老师。那时研究生刚毕业，可能因为毕业时间不久，身上还有学生气，外表长的也小，和学生也就自然很玩得来。 这个班级的学生都很活泼，都是高中毕业，待升大学。有一天来了个插班生，对，这个插班生就是那个18岁。

领导叮嘱我要关照一下插班生，当时我们是封闭式的培训，晚上会住校，所以第一天晚上我就和学生说可以给他辅导。当时也是单纯的出于老师的责任，不希望任何一个学生落后。就这样，晚上和他半聊天，半辅导，到了11点才回去寝室。之后的几天，我都会在晚上下课后帮忙这个学生，可能就是这样，他对我产生了好感。 因为都是住校，晚上有时候我也会去男生宿舍查寝。本来是有个男老师负责查男生宿舍的，但是有时候他晚上会出去玩，而我比较宅，他就拜托我帮他查寝。我本身也是大大咧咧的性格，心想一群孩子而已，就答应了。 每次去男生寝室，可能因为大家都是年轻的荷尔蒙，对女老师都会格外的关注，再加上我之前也说，和学生很亲近，几乎没有代沟，所以很受学生喜欢。当时我就感觉到这个插班生对我的态度有不一样了，但是我还是委婉的避开了。 直到有一晚，他不知道那里弄来了吉他，那是我第一次，虽说我在这之前谈过几次恋爱，可是从来没有男生，在学校操场，伴着星星，吹着夏夜的风，弹吉他唱歌给我。可能因为他从小住校，让他思想更加成熟。而他又是一个那样如阳光般灿烂的少年，张嘴笑时那洁白的牙齿，撒娇时微微撅起的嘴，甚至脸上那颗小小的痣，在那一刻，那一晚，深深地印在了我的心上。 我知道自己不应该心动，我们的身份，是世俗不能接受的，师生恋，就是最大的禁忌。

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