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书法进课堂,孩子能正常上课学习吗?为什么?考试时考关于书法的题吗?
书法,课堂,学生书法进课堂,孩子能正常上课学习吗?为什么?考试时考关于书法的题吗?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
总的来说对于传统书法文化学习还是有积极的意义的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。书法进课堂,孩子能正常上课学习,而且有很多孩子学习还兴趣很浓,开始步入书法殿堂,打下一定的书法基础。结合我前一段给小学生上书法课的实际,说几点体会。
书法进课堂,书法教学一定结合小学生的特点,制作课件,认真备课。课堂上要讲练结合。把基本知识讲解与基本笔画练习结合,把书法历史讲解与书法欣赏结合,中间穿插书法故事,提高学生兴趣,一步步培养兴趣,引导学生不断提高兴趣,一点点提高。上课讲的时间不宜过长,练习笔画的时间也不宜过长,要做到活泼生动,多表扬少批评。从目前看,小学生学习兴趣很浓很高,很喜欢上书法课。看着学生认真的样子,真心愿意给他们灌输书法知识,教会书法技法,为弘扬中华传统文化尽自己绵薄之力。
考试时有的省份已涉及书法欣赏的内容。上海,北京,辽宁等省份已开始纳入考试中。
2017年,北京市教委宣布全面启动课程改革。中华优秀传统文化教育将成为课程改革的工作重点之一,诵读、书法、传统艺术等元素将被融入中小学课程教材体系。而近几年来,书法相关的试题频繁在北京市中考试卷中出现。
回答于 2019-09-11 08:43:50
书法进课堂,不影响孩子的正常上课学习,而且书法学习也是学习啊。很多人看到“书法”这两个字,想到的都是毛笔,其实书法在现代,除了毛笔书法,还有硬笔书法。
把书法练好,不但不会影响学习,还有利于孩子对传统文化的了解。尤其是硬笔书法,平常作业考试,一手好字能使人赏心悦目。书法跟学习上课,本来就一直共存的,只是大家把书法想得太高深。
至于书法考试的问题,我认为不应该进行考试。书法的学习需要浓厚的兴趣和持之以恒的耐性作驱动力,不是一蹴而就。要考试就有了功利性,有功利性后,孩子是很难专心学好书法的。
把书法带进课堂,目的是普及书法,而不是以考试的方式来磨灭孩子的兴趣和积极性。
回答于 2019-09-11 08:43:50
硬笔和书法理论可以,毛笔有点勉强,因为受场地和书写工具限制。
回答于 2019-09-11 08:43:50
感谢邀请回答。
我先来回答您问的最后一个问题,考试时有没有关于书法的考题?
我确定的回答:“有,关于书法的考题”。
可是,为什么书法课对于大多数学校而言不能正常上课呢?造成这种情况的有两个原因。第一,应试考试。
应试考试对于学生来讲压力大,多年来已经形成考试第一的观念,书法课充其量也只能作为兴趣课,其意识早以形成。尽管书法课已悄然走进课堂,也没有被十分的得到重视。这和多年来形成的应试考试观念不无关系。
具相关人员调查发现,写字课在城市小学的开课率算比较好的了,也不到52%,初中尚不足43%,高中几乎形同虚设。
尤其是在广大农村地区,大多数学校的书法教育基本处于空白。
第二个原因也是主要原因,就是书法教师的严重不足,缺少专职书法教师的学校要占90%以上。
书法教师的队伍需要扩大,书法教师缺口很大。
那么,怎么缓解目前教师缺失的现象呢?让学生正常得到及时的学习。
笔者以为,学校可以采取招聘的方式进行公开考试,通过严格的筛选,考核进行公开招聘的原则。优选出一批优秀书法教师走进学校。
虽然也有网上书法课堂,如果作为书法爱好者学习尚可,作为学生学习则感觉太过碎片化,不够系统全面。
也可以采取聘请专职书法辅导员定期去学校给学生上课的方式,让所有学生都能共沐明媚阳光。
书法老师的培养不同于其他老师,培养书法老师有个先决条件是,老师喜欢书法还要有书写天分,因为,一个合格的书法老师不仅仅局限于“讲得好
”,还必须要写得好才可以。
所谓写得好,是书写技法准确到位,才不至于误人子弟。
汉字书写讲究方圆兼备,藏露互现,纵收得体。若果老师写得都不够标准,学生很难理解和正确把握。
尤其作为楷书的书写,没有过硬的书写功力,不要说点画精到与否,就算结构也未必就能写得合乎法度?
培养书法老师是一个比较慢的事情,不是靠聪明就可以速成的。
大家多交流,集思广益,谈谈您的所思所想,书法进课堂,让所有的学生不要错过学习的年龄,教育能等吗?
作为中国人,写好中国字,是每个人应该接受的教育,也是应该做到的,岂能儿戏?
教育是适时适龄得以学习,一旦错过,无法弥补!
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