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学校说“学有余力”的孩子可以学竞赛，平时各科成绩保持在多少分算是学有余力？
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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
学校说“学有余力”的孩子可以学竞赛，平时各科成绩保持在多少分算是学有余力？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
学校说“学有余力”的孩子可以学竞赛。这里的“学有余力”是大有学问的。为什么呢？后面有个“学竞赛”。一方面，学校的教师，不敢大多这样通知——“同学们要（都去）学竞赛。”这样说家长会一片哗然，大多会怨言满天，我的孩子怎么这么，或以为学校另有什么目的。总得来说容易引发风波。为此，现在学校的通知，就是要让你一定怎么做，也会讲得婉转，留有余地。不会给人以口舌。
另一方面，竞赛的题目本身就比较难，成绩平平的孩子做不来，也没精力去苦思冥想，因此不会强求每个同学都去学。家长可根据自己孩子的实际情况，是不是要去学竞赛。
据笔者经验及观察，百分制，孩子的成绩在80分以上就可以学竞赛。为什么呢？因为孩子能考80分，说明孩子基本知识能过关，可以去学习。毕竟竞赛是提高题、变式题，或新类型题目。比如数学科的奥数同步等，大多就是孩子所学知识的拔高训练。当然，作为家长的可有选择让孩子去做，不做怪题，偏题，对孩子的后续学习有帮助的可多做，不必面面俱到。不能因学竞赛，而让孩子产生畏难情绪。学竞赛，学得就是拼劲，学得就是刻苦钻研的精神，学得是灵活解题，习得的是方法，培养的是创新性思维等这才是最重要的。
要是文科的话，学竞赛，跟成绩更是关系不是很密切，文科竞赛，大多关涉的是知识面，记忆力，表达能力。只要孩子有兴趣，能及时完成老师布置的作业，时间许可的话，都可以学。
总之，学竞赛，关键是看孩子，想学就学，多学应该没有坏处吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢邀请！
学习有余力，明确点说，就是有潜力。在一次偶然的酒席上，据一些有名望的老校长经验谈:真正有潜力的孩子是玩着学，虽然考不上一百分排不上号，但也拉不下。分数应在九十分以上吧！且小学头十名，升到初中也就有二三人能进前十，初中前十也只有二三能在高中保持前十。那些有潜力的学生会后来居上！当然，只是经验之谈，且尚有其它因素。
回答于 2019-09-11 08:43:50
专职辅导小学生。
实话说，在小学阶段，
学竞赛跟校内分数的关系，并不是正比关系。
就算校内分数100分，也并不意味着“学有余力”。
两者考查重点不一样
校内成绩在“减负”前提下，更注重的是基础知识是否扎实，做题是否仔细。
而学竞赛，虽然也考查基础知识，但更多是拔高性训练，更注重提高题、思维题的拓展。
基础题全对，不代表能做出提高题；提高题全会，也并代表基础能全对。
校内分数筛选功能不强
在减负的前提下，很多地方都减少考试次数，
能够体现学生水平的“单元考”，被取消得最多，
通常只保留“期中考”和“期末考”——这是满分、高分最多的两个考试，平均分通常都超过90分。
这样的分数，很难考查出学生的真正水平，也很难体现学生之间的差距。
如何判断学生是否“学有余力”呢？
一是看作业本中提高题的完成时间、完成质量。
那种想了半天、需要大人反复提示的，可能就不太合适了。
二是看学生对新知识点的掌握程度。
快而扎实或者慢而扎实，都可以；但快而不扎实或慢而不扎实，是万万不可的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我参加过数学物理竞赛，以我当时的情况来说理科类单门成绩稳定在98以上比较好，长期100最好。
成绩不稳定，不能维持高的水平，参加比赛的成绩不会理想的。
1.稳定性。不管学的多好，发挥不稳定都是不行的。
2.成绩。能参加比赛的都是高手，和武林高手过招一样，失误越少越好。98分以下，就有基础知识面的不足了。
3.基础知识。课本上的基础知识特别重要，只有学好的基础，才有参加比赛的可能性。
4.习惯。比赛都是比到细节上的习惯，格式，字体都很重要。
5.技巧。考试也是一种技术活儿，专业的培养是必需要提前准备的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
起码要特别对这门功课有兴趣，能吃苦，研究不觉得累。学难的内容，和简单的态度差别不大，也就差不多这样吧！！！
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