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家长在墙上写了训言，有人说要言传身教，而不是靠背诵！这种教育方式你怎么看？

孩子,言传身教,自己的家长在墙上写了训言，有人说要言传身教，而不是靠背诵！这种教育方式你怎么看？

发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：

家长在墙上写了训言，有人说要言传身教，而不是靠背诵！这种教育方式你怎么看？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

第一次看到这样的教育模式，有点新鲜。所以，想写一下。

这种做法有一定的积极意义，但是也有做的不当之处。

积极之处在于通过时时刻刻的提醒，会让孩子知道自己该怎么做。但是问题就在于过多的提醒，会让孩子产生厌烦，最终视而不见，不仅没有任何意义，还会对生活中很多提醒视而不见，这是极大的害处。另外，训言的“训”字，估计没人喜欢，这是批评的感觉。另外背诵的方式更不可取。

有一段孩子在卫生间洗漱后，不收拾就走，我曾经这样做过，在小纸条上写到：亲爱的女儿，今天你洗漱后没有收拾就走了，妈妈已经为你收拾干净，把洗漱用具放回原位。妈妈知道你今天有点着急，相信你也会做好这件小事。孩子回来后，看到了纸条，应该是很惊喜和激动，因为我没有批评她，当时她还发了QQ空间。第二天，她依然没有收拾，我依然写纸条，好好收拾洗漱用具。第三天，孩子开始收拾洗漱用具了，第四天，孩子做得和我一样好了。然后，我再写一张小纸条贴在卫生间镜子上，孩子得到了积极的暗示和鼓励，就一直做下去。

建议在提醒时这样做：

第一，你希望孩子是什么样的，你就先给他做榜样，让孩子知道具体做法。

第二，可以用短信、微信、小纸条积极暗示，你希望孩子是什么样，就在纸条上鼓励孩子这样做。

第三，每次提示要具体可操作，不要讲大道理。例如，我在纸条上告诉孩子，我已经把你的洗漱用具清洗干净，放到原位，这就是告诉她具体做法。

第四，信息量不要太大，每次提醒就说一件事，或者再小一点，可以是做一件事的一个细节。这样简单易行，孩子才可能做。如果太难太复杂，孩子就不做了。

你的孩子有哪些不良习惯，你是怎样帮助孩子改正的？写在评论区，我们一起探讨。

回答于 2019-09-11 08:43:50

父母是孩子的榜样，父母的一言一行都会影响孩子，父母是原件，孩子是复印件，想让孩子听话照做，父母必须给予孩子充分的尊重与爱.

回答于 2019-09-11 08:43:50

训言，一般是名言警句，对家中孩子或书写者具有启示、提醒作用。报刊杂志、电视、网络等媒体及小学生的教科书上会见到这类句子。家长将这类句书写在墙上，显然是在教育家中的孩子，并且是从自己做起，用实际行动教育孩子，而不是只要求孩子背诵下来，然后是孩子按所背训言去做，这样的效果如何呢？

我用一实例来说明效果。因自己是一个教育者，接触到不同类型的学生及家长，由于孩子受家庭的影响不同，在学校会表现出对学习的态度、与同学的相处方式、个人卫生及公共卫生的讲究等方面的不同。一个同学个人的卫生很好，穿着整洁，很注重外表，但较自私。家访得知该生母亲也较讲究个人卫生，与婆媳关系处理不太好，对婆婆不太关心。建议该生母亲为自己的树立好的关心、孝敬老人的榜样。该生母亲听从建议，将“孝敬、关心老人是中华传统美德”及“家长是孩子的第一任老师”等训言写于纸上，张贴墙上，并每天对婆婆问寒问暖，一日三餐亲自下厨，煮好后，叫婆婆共同与家人就餐，来人来客必让婆婆坐于上方。该生受其母亲影响，对同学的关系也处理得比以前好，学习上主动帮助同学，手上有吃的食品也与同学分享。言教不如身教在这个学生身上得到充分体现。如果只要求该生去机械地背诵一些关心他人之类的名言警句，学生会在短期背诵，但教育的效果恐不及言传身教。

以上是我亲身经历的有关训言与言传身教结合的实例。其效果不错吧。你身边有这样的事例的话，不妨说出来，让更多的家长从中受到启发，教育好自己的孩子，不是很好吗？赶快说出来吧。

回答于 2019-09-11 08:43:50

言传身教方可，但说个官场笑话，一天，一个司机在路上撞死了一头猪，告之官堂，养猪人和官爷是远亲，判决司机培偿养猪人三倍钱财了事，因猪是母猪，有繁殖能力，合理吧。反之司机不服受贿官员，又改判了，道路上能养猪吗？双方都有过失，一倍互达谅解，不许再告，看似更公平，你愿咋评论？言传身教？

回答于 2019-09-11 08:43:50

这两种做法并不矛盾，家长言传身教的感染靠的自己的一言一行，一举一动为孩子做出了榜样，孩子通过耳濡目染，模仿父母行为习得良好习惯。

家训写在墙上，明文规定。直接告诉孩子什么事应该怎么做。让孩子记住背会，在大脑中形成规矩。

二者也有区别，言传身教润物细无声，此处无声，胜有声。是浸润式教育，孩子时时处处都能感受到家长的榜样行为。这种教育，孩子比较容易接受，效果比较明显；明文规定的家训，来得直接，不拐弯抹角。作为一项任务要孩子完成，需要家长的监督。有些孩子可能有偷懒抵触情绪，效果好坏跟家长的监督有关，更取决于孩子是否愿意接受。

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