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有些学校班级排座位,总是按小学生前矮后高的顺序。你怎么看?
座位,孩子,学生有些学校班级排座位,总是按小学生前矮后高的顺序。你怎么看?
发布时间:2020-12-06加入收藏来源:互联网点击:
有些学校班级排座位,总是按小学生前矮后高的顺序。你怎么看?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
这样分高矮排坐是合情合理,大部分学校应该都是这样编排的吧,一但把高个子排前面教室里肯定乱套,排队也一样,从矮个到高个都能看见老师和黑板,排序不能逆向而为之。
回答于 2019-09-11 08:43:50
个人认为这很合理
回答于 2019-09-11 08:43:50
现在排座位,的确是一个令老师和家长都很头疼的问题。
以前很多学校的确是按照大小个排座位的,这种方法好像是最传统的,一般家长都比较认可。不过现在孩子们的营养都比较好,高个子非常多,有的班级里经常会出现最萌身高差,还有的孩子在班上明明属于年龄较小的那个范围,但是个子蹿得快,老师会把他排到后排座位,结果他自制力差,上课总管不住自己,造成听课困难,长期注意力不集中的情况,也的确令人头疼。
这样的情况下,使按大小个排座位变得越来越难了。近几年排座位,老师们都在不断的调整办法。
比如,按照“一带一”的方式排座位,即一个自律性强点的学生和一个自律性差点的学生搭同桌。但这样的方式引起很多“优等”学生家长的反感,认为会将自己的孩子“带到沟里”。实际上,每个孩子都有相应的发光点,孩子们互相学习的能力是很强的,如果加以引导和监督,即使会出现其中自律性好的学生成绩偶尔起伏一下,其结果也并不是家长想的那样糟糕。
还有一种方式是循环式换座位,就是不固定孩子在某一个区域长时间地不换座位,而是根据周或月进行横向调整。这样的方式很受家长欢迎,因为大家心里都很担心孩子的视力在一个固定区域会形成定势视角。尤其是坐在教室两侧的孩子家长,更希望用横向调整来解决此问题。
现在也有老师根据每次考试成绩调整座位的。但是发现这种方法真的会给教学带来不便,主要是有些成绩好的学生被调整到前排,但是由于个子高,挡住后面同学的视线而遭遇家长投诉,使老师们也苦不堪言,只有将孩子的座位再次重新调整。看来,利用考试成绩排座真不是个好办法。
这样看来,最传统的大小个排座位法,依然是现在学校内排座位的最常用依据,暂且按大小个排,最起码是不含任别的何附加值的,相比较而言是较公平的方式。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定是这样啊。
1.前矮后高,男女搭配。
个矮的坐前面,个高的坐后面。
如果不是这样,个高的坐前面会挡着后面个矮的同学。
在小学,都是男女生同桌儿。
当然也有个例,如果班里男孩多,也只能是两个男孩同桌了。老师也会尽量搭配一个活泼的,一个内向的。
2.由左到右,依序调换。
为了避免孩子总从一个角度看黑板,造成孩子斜视。一般都是由左到右,按照一定的顺序依次调换座位。
一列一列的进行调换,一般都是一个星期调换一次。
3.个别调整,优势互补。
有经验的班主任,会安排不同性格、不同学习程度的孩子相邻而坐。
因为邻坐的同学有时会组成一个学习小组,一起讨论学习,大家可以优势互补,互相学习,取长补短。
也有个别学生受到照顾的,例如眼睛近视正在治疗期间,可能会把座位安排靠前一些。
回答于 2019-09-11 08:43:50
只要有提前约定的规则都是公平的。
前矮后高,这是常态规则,我们做为班主任,第一次排座位就是这样的,请全体同学依身高,从矮到高排列,然后根据身高顺序,把学生依次安排入座。
如果有特殊学生的,请这些特殊学生单独站列,根据情况来安排。
特殊情况之一是严重弱视或斜视,不合群的学生,对他人有严重干扰的学生,这类学生确实是需要考虑的,并不是歧视他们,否则就是对其他同学学习权利的侵犯了。
特殊情况之二是在智商等方面有问题的孩子,我们学校里,就有很多这样的特殊学生,他们需要特殊的对待,不仅是对他本人的尊重,也是对他人的尊重。
特殊情况之三,在以前的安排中是从来不考虑的,但是,后来发现这些纠结于座位的孩子与家长,如果没有得到一定程度的重视,后来会影响孩子的成长,他们在座位问题上放不开,同样也会影响师生之间的关系。今年春晚的节目就是最好的例证,
当然,这样的家长也是很少的,我从教二十多年了,因为座位问题而影响师生关系,并且把自己成绩搞没用掉的,就是一位同学,当时,最麻烦的就是他爸爸与妈妈,孩子的工作已完全做通,但是他爸爸妈妈就是不肯。
全班最高的孩子,一定要坐第一桌,还得是中间的,并且座位已安排妥当,是中途调整更是麻烦。我给那位孩子安排到超前桌,家长也不同意,就是要第一桌。所谓的超前桌就是第一桌前面,离讲如桌最近的,对后面同学的视线不会造成影响,同时也满足了他座位要求。靠边桌,更是不同意,于是就把这事给搁置了。
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