您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
如何说服上初中的孩子在新的学期好好学习?
孩子,自己的,家长如何说服上初中的孩子在新的学期好好学习?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
做不到这一点,孩子对您的教育抵触、反抗,效果适得其反。过了这一关,才是下面进一步对话的基础。
其四,“服”包括“心服”“口服”“行动服”
改善家庭环境,为孩子营造一个和谐温馨的学习氛围
这类家长可要小心了——家庭教育方式的偏颇,家长忽视学习、进步,自身生活态度消极,整天打麻将等或父母强迫学习、家庭不和、打骂引起委屈愤懑。上梁不正下梁歪,是严重缺乏“说服力”的。方式不对,恐怕说了半天,孩子是“口服心不服”。
1、“心服”
案例:
渝生(化名),男,14岁,初二学生,问题表现:早恋。孩子情绪反复、偏激,要么和他说一小时的话他都不会一句,要么发脾气很暴躁,划家里的车子发泄报复,甚至会出手打父母,情况越来越严重,发起脾气很可怕。从初一开始早恋,之前成绩还不错,早恋之后考试都是倒数几名。据小北自己描述,初二谈第一个女友时,对方因为一些原因和自己分手,自己内心很痛苦难过,上课注意力就不集中,成绩下降,慢慢不想学习,现在交往第三个女朋友了。平时生活都是妈妈管理,但是初中开始就觉得妈妈很烦,唠叨、严格。爸爸不太管自己,甚至会说风凉话,也很烦。现在每天要洗两次澡,换两套衣服,很爱美。
渝生从小是和爷爷奶奶带大的,爸爸妈妈工作比较忙,对孩子照顾很少,也很少和孩子沟通,时间久了,孩子对父母没有依恋,缺少安全感,进入青春期之后,对父母慢慢产生怨恨,也出现极端心理和偏差行为,这些和孩子本身比较内向的性格有关系,也和父母一直以来和孩子的交流不畅有关。
要求孩子好好学习,孩子其实心里也可能这样想:“你逼我这样那样,你自己做得到吗?”
所以,要孩子在即将开始的新学期转变态度,父母不妨作出表率,为自己定下工作、学习目标,甚至干脆跟孩子来一场比赛,和孩子一起成长。
想让你的孩子成为值得信赖、有责任心和爱心的人?那么做好表率吧,让他们在生活中经常能看到你身上的这些闪光点。
清楚地告诉孩子你对他的期望,并保持一致性,让孩子有“法”可依,这样他们就会更明确自己应该如何做。
葵花宝典:
沟通话题:你可以问他不想好好读书想干啥,以后想靠什么过日子。如果他说打工什么的话你让他寒暑假就去试试;
他是不是在外面受了什么诱惑和挑唆,比如被人灌输了读书无用论的思想?
不好好读书,就找不到工作挣不到钱。只有有钱有一定地位了生活才会毕竟幸福,男女都一样,不是说拜金,人只有满足了物质需求(吃喝拉撒)后才有功夫追求精神需求,生物的天性如此。
孩子缺乏学习动机或兴趣,一方面是因为学习不足以对他产生足够的诱惑,另一方面,不努力学习,成绩上不去,考不上理想的高中的后果,对孩子无法带来足够的恐惧。发现孩子的优点,看到孩子的进步和成就,及时给予肯定和鼓励;
家长可以和孩子一起,回顾自己的成长经历,走过的弯路,吃过的亏。如果发现自己有错误和缺点要承认,在适当的时候,向孩子表达自己的歉意。告诉孩子,父母跟他们一样,正在努力做一个更好的人。
孩子不愿“好好学习”,根子还在“没兴趣、没动力”上。家长可以和孩子好好聊一聊“对学习不感兴趣和缺乏学习动力”的原因。
学生产生厌学贪玩心理之后,会逐渐对学习甚至生活失去激情和活力,出现消极、悲观情绪。往往表现在注意力不集中,不认真完成作业,学习成绩下降
00后的孩子,大多没有明确的学习目标,不知道为什么要学习,学习的目的在于什么,不知道学习有什么作用,缺乏学习动力,久而久之则很容易产生厌学情绪。
案例:
“想起来初中我也过得很郁闷噶……不知你是啥情况.我就说下我自己吧,初中时厌学主要是对于现学内容不爽。认为只能考试将来没用之类的,然后因为这些觉得活得没意思。然后研究了道家后又开始追无为,最后一点积极心理都没有了……后来也没找到啥法子,整个初中就毁在我手里了,呜呜……”
作为成人,我们拼命上班,勤奋,努力,为什么?为了钱,为了住上大房子,买上好汽车。孩子学习的动力从哪里来?
学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机:外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉,由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来,具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身,由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的,与外部动机相比,具有更大的积极性、自觉性和主动性,对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主,随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。
第一,他可能因为在学习中一次失利,或某一门功课没学好,产生挫败感,又没有得到及时调整,就会对学习产生畏难情绪,缺乏主动克服学习中的困难、积极进取的精神,其结果是学习成绩下降;而由于学习成绩差,得不到家长、老师、同学的理解和赏识,更会丧失学习兴趣,变得得过且过;
在从小学到初中的过渡期,未能尽快适应初中的学习。初中学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性,学习强度高,都也可能导致孩子疲于奔命,跟不上学习进度,成绩快速下滑。
有的家长怕孩子输在起跑线上,做完了学校作业还要加做课外练习;还有的学生学习方法不当,例如只会死记硬背、不会联想记忆;只会运用视觉学习,不会运用听觉学习等,都会造成心理疲劳,对学习感到倦怠,烦闷、易怒、精神涣散,兴趣丧失,形成恶性循环;
也可能因为父母给他提出了不合理、难于实现的目标:不少家长“望子成龙”心切,期望过高,孩子虽然努力,但总也达不到父母所制定的目标,过高的期望带来孩子的无望。不仅起不到期望的激励作用,反而使孩子望而生畏、失去上进的勇气,或产生对立情绪,或失去自信,破罐破摔。
第四,家庭不和睦,矛盾冲突多,对儿童教养态度不一致,过分溺爱或过分苛求,对文化知识的价值和个人成就不重视等,都会损伤孩子的学习动机。
2、“口服”
"没有天生不喜欢学习的孩子,每个孩子都有渴望成功的心愿。"
他们不是不想学,而是想学学不会,想学学不好,慢慢地变成"差生"。
然后被家长骂、老师批评,被同学们看不起。于是,形成恶性循环。
孩子因此失去学习的兴趣和信心,更加不爱学习,逃课、上网吧,变成家长和老师心目中的"坏孩子"。
孩于学习成绩不好,问题出现在孩子身上,根源还是来自家长和老师身上......
上一篇:在爱情中,如果两人在磨合中出现了矛盾,导致最后回不到最初的感觉,两人还可以重新开始吗?
下一篇:返回列表
相关链接 |
||
网友回复(共有 0 条回复) |