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个人认为人生第一堂课，应该是去学习中国优秀的传统文化，你怎么认为？
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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
个人认为人生第一堂课，应该是去学习中国优秀的传统文化，你怎么认为？
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
是啊！说的太对了，人生第一课堂，就应该从学习大道开始。
一、万事万物的产生发展由科学的道理产生。人类从有灵性的细胞，进化成腔肠动物，进化成脊椎动物，不断进化成哺乳脊椎动物，都是爬行动物。就是从开始发现承认的满月，都是爬行的。现在幼儿行走前的过程，就是人类进化过程地地再现。人类直立行走到现在，都是在自然科学里，依照科学的道理自然产生发展而来的。人类是这样。高级动物类是这样，低级动物累是这样，还在进化地生命类细菌细胞还是这样。植物类是这样。非植物类的矿物的发展这是，仍然是在自然科学里，依照科学的道理，自然产生发展而来的。冶炼、制陶、制造、制酒醋，七十二行业，造船业，火箭飞船也，航天业电子网络业等等等等发生发展，没有一个脱离了在自然科学里，依照科学的道理，自然产生发生发展步骤发展产生而来的。
二、天体星系的产生发展运行，也是在自然科学里，依照科学的道理自然产生发展持续进行的。时时都没有脱离。
三、人的生活即人生，都想在自然科学里，依照科学的道理自然产生发展下，遵照科学的德地道理进行，比做月亮。在体能、文化、能力支撑下，经过人的思想理念、抉择做什么事的行为方式、选择用什么方法习惯做事。做事中依照科学的道理，遵规守矩的美好程度即道德三观，其中展示出所付出的努力，持久毅力的意志精神方面不断分化层析。所有这些对于每一个人，人生都由月牙逐渐向满月的方向尽善尽美的发展，形成各个人不同特色的残缺。这就是每个人更好的人生。因为，有缺方可盈，有盈才逐渐满，满溢招损必亡。
四、古代，人们把所有科学统称大道。科学在人类体能、文明文化程度、能力在能动下的发挥的程度，形成人类中和个人的品德。在道德中也了德（思想、行为、人格修养、劳动成果地大得即德）。
所有这些都是任何万事万物每时每刻都遵循的，每时每刻都没有脱离地科学的道理。
总之，人生理解掌握科学道理地深厚度，就是一个圆缺。人生体能、文化、能力的强度，也是一个圆缺。两个月缺在各个人地能动下，发展产生具有个个人特色人生岁月的月缺。即各个人的没有最好，只有最更好得人生！
回答于 2019-09-11 08:43:50
中华优秀传统无处不在平日没有留心而已
回答于 2019-09-11 08:43:50
当今社会流行吃喝文化，金钱至上文化，以强凌弱文化，唯我独尊文化，自由泛滥文化，享乐至上文化，这些充满负能量的文化现象，在孩子们幼小的心灵中留下伤痕累累。面对如此现象，我们再次发出“救救孩子们"的呼唤。弘扬传统文化就是拯救孩子们的最有效的工具。现在很多学校开设国学课，开展课内外诵读经典活动，让传统文化走进校园，给孩子们上好人生第一课，让传统文化中蕴涵的正能量，激发出孩子们内在的正能量，以抵制抵消那些不良文化对孩子们的影响。
在诵读经典中孩子们得到潜移默化的影响，犹如春夜喜雨，润物细无声。在诵读经典中，孩子们觉悟了，懂事了，讲究礼仪了，有责任心了，有羞耻感了，有进取意识了，家长省心了，老师省心了，这就是传统文化的魅力所在。
回答于 2019-09-11 08:43:50
严格地说，这个题目定义不太清晰，所以没有办法回答的。
一，第一堂课指的是正式上小学知识启蒙时的第一堂课呢？还是上幼儿园的第一堂课呢？还是再之前家长对婴儿的最初教育？等等，谁能定义一下？因为各个价段的教育均不相同。
二，优秀的传统文化，这个包含广泛，并且有不少内容是否优秀，还是有争议的。既然有争议，那么就不太方便教，或者只能一知半解、东张西望地教，施教者头大，受教者亦迷糊，弄不好就让孩子学会了假大空，这如何是好？
三，我认为如果可能，对于孩子，尽可能早地进行良知和正义方面的教育，这对孩子的健康成长和未来均有大益！
回答于 2019-09-11 08:43:50
人生的第一堂课，是陪伴人和父母给的！传统国学里，圣人之道说为学的内容是可以给孩子背的。注意我说的是《论语》里的“子曰”，孔子的话没有漏洞，孔子弟子的话有思维漏洞的。
先秦诸子各有为治的主张，只有孔子的话全部人类适用。然而目前的解读有问题，成人的解读都不对，就不要为难孩子了。
先秦之后的儒，走样了！不建议跟孩子们说那些。一篇《大学》都是强制别人承认自己的威权，《中庸》也不是原本圣人之道的中庸，《孟子》就是个图虚名的诡辩者，《晏子春秋》有些是史实有大部分是战国后的人伪撰的，《孔子家语》都是伪撰的更不要说其它的文章了。题主实在想给孩子们学国学，把《论语》里孔子论学的部分挑出来给孩子吧！你自己能背，孩子就随时能背诵记忆，说来说去父母的身教言传才是孩子人生的第一堂课。
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