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教师职称可以自然晋级吗？
教师,职称,自然教师职称可以自然晋级吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师职称能否自然晋级？可以肯定地回答：这是不可能的！
教师职称制度是一种激励机制，设计本身是按教师岗位有层级、呈阶梯形的，两头小中间大。各层级有大体比例限制，据观察大约初级10～20%，中级在60%左右，高级15～30%。目的是形成激励竞争机制，调动教师的教学工作积极性。如果按教龄增长自然晋升，无疑是在承认平庸、鼓励懒散和傲天混日子，而对于那些学历高、能力强、水平高、教学成绩和贡献大的教师，就显得不公平。人人都能晋升高级，这样下来，既不利于教学质量提高和教育事业的健康发展，也违背了职称制度的初衷。
所以教师职称仅按教龄资历自然晋升，不现实也不可能，只能适当调整一下岗位结构比例，让高级职称名额更多一些，以缓解因收入分配差距过大造成部分教师的心理不平衡。这也是广大中小学教师的期盼。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师自然晋级是可行的，但是是有条件的。
当前教师职称评定多被诟病，各省也在着手进行教师职称评定改革。
目前教师职称评聘存在许多问题：
1.科研成果、论文往往是晋级的必要条件，然学校的教育科研成果较之科学领域直接转化为生产力的科研成果价值会打折扣，作为基层老师时间紧、任务重，能够沉下心来踏踏实实搞科研、写论文者似乎不多。抄改代写现象恐也有之。
2.各种荣誉证书在加分中比重较大，然几人能得荣誉？优模荣誉多者晋级机会大增。参评人便想尽办法不顾一切去抢优模，争荣誉，造成同事之间产生矛盾；有的表现平庸的人却获拿到了证书，其荣誉与实际工作表现的吻合度有的让人质疑。甚至有的证书来源也让人质疑。
3.民主测评也是晋级过程中的重要一环，但由于民主测评多采用本单位人员匿名打分的方式， 不一定能保证公平公正，免不了有很大的人情分成份，可能造成人缘好的人分数高、工作太认真的反而分数低的怪现家发生。
4.晋级名额有限，限制了符合晋级条件的人员顺利晋级。高级职称被已晋级的在编人员和延迟退休的女教师占用，有的单位多年没有空闲名额，高级名额倒不出来，中级名额随之也倒不出来，影响一群人。欲晋级老师看不到希望，工作的积极性受到打击。
5.老教师、边远山区教师的积极性应得到照顾。有的老教师已经在教育战线上连续干了25年以上甚至30几年，但仍然眼巴巴的无法晋高级；边远山区教师、农村教师条件艰苦，仍然坚守在艰苦的教育岗位上，但这些教师苦于无法晋级，没有得到相应的照顾。
鉴于在职称评定上存在很多的问题，一些长期无法晋级的老师，有的自暴自弃，放弃了晋升；有的把晋级的一线希望寄托在了职称评定改革上。现在有的省份已经出台了相关文件，对职称评定提出了指导性改革意见，各地也根据“意见”纷纷制定出切合本地实际的职称改革办法。有的地方已经考虑到向农村老师倾斜，向边远山区倾斜。据说有的省市已经出台了相关改革办法，规定连续在教育战线上工作25年或30年以上可以自然晋级。如果真是这样，这将是教育职称改革的重大变革，将给符合条件而不能晋级的老师带来福音。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我赞成教师自然晋级。根据制度和规定，工作到一定时间即可自然职称晋级，这样有很多好处，避免了一些内耗，纷争和不公平对待。同时，还能让教师们心中有了美好期盼，对职业向往、工资待遇的渴望有所提高，也进一步稳定了教师队伍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师职称完全应该自然晋级，但是目前不行。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师职称可以自然晋级，全国各地出台不少豪礼，针对农村教师30年以上工龄不受指标限制，做到评聘同步。2022海南教师职称出新招，打破中小学高级教师终身制，实行三年考核，不合格解聘，中级以下中小学教师职称不受比例分配指标限制，能评尽评，评聘同步。这样是否到达自然晋级的目的，我们拭目以待。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不能。
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