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请问你愿意当一辈子老师吗？
老师,教师,我的请问你愿意当一辈子老师吗？
发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：
比如说，校长拿职称评审来管理教师，制定的一些评比的但是本身就不符合科学。
其次，很多教师做什么工作都是奔着的要求去的做，而不是从学生，从教育的角度去工作。
第三，职称制度导致教师工资待遇常年得不到提高，导致一些教师铤而走险去培训机构上课。
第四，职称制度导致教师们为了提高学生成绩而体罚学生。
第五，职称制度引导教师们搞形式主义教育活动等等。
回答于 2019-09-11 08:43:50
得分两种情况说明这个问题。
第一、要是当老师是自己的梦想的话，我愿意一辈子当老师，并全身心投入教育事业好好培养我们的下一代，也为人师表，更希望为我国教育做一份贡献到终老。
第二、事实上我从一开始就放弃了在学校做老师。我是一个师范毕业生，但是毕业后我一直没去寻找教师的工作。因为世界很大我想出去看看！
第三、很多人做老师都是因为铁饭碗、福利好。但对我来说做老师也许比较枯燥，我是一个比较喜欢挑战的人，进入社会在不一样的团体能学到很多不一样的知识，还能把自己锻炼成个方便综合能力比较强的人。至于收入其实能力上来了也不比教师差。
另一个方面不在学校做老师并不代表不能做教育。教育是无处不在的，也不一定绑在学校里当老师的。在某个领域有比较强能力的人，总是可以想办法办个培训班，或做个老师或做一个老板都可以的。
回答于 2019-09-11 08:43:50
教师这个职业的社会地位历经多次变化：
古代社会，教师的社会地位很高，受人尊敬，“天地君亲师”，位列五亲，又称“西席”。
新中国成立后，教师是光荣的人民教师，社会主义建设者，知识分子(当时知识分子很少的)，受人尊敬。家长常把“孩子交给你我们放心，不听话不长进该打打该骂骂”挂在嘴上，而且是真的放心。学生在学校挨了批评回家父母必一顿胖揍，学生在学校犯了错误第二天家长必带着孩子到学校道歉。
文革中，教师成了“臭老九”，当然也不只是老师，也包括其他知识分子，这个就不说了，毕竟特殊年代的特殊事情。
改革开放后，一句“老九不能走”教师又有了社会地位。“阳光下最神圣的职业”“人类灵魂的工程师”“教师的工资不低于公务员的工资”“工资加10%”，确实美了一阵子。但随着改革开放的进程，人们也包括教师更实际、更功利了，客观地讲教师本身也对自己的职业不那么“尊敬”了，什么也都干了，所以社会地位已没那么高了，也不那么受人尊敬了。
到如今，教师成了“低收入(当然也没那么低，只是与做生意、高收入行业、公务员比)“高风险”职业了。拿着不多不少的工资，一不留神还要遭网络炒作、被社会批判、被社会攻击，甚至被家长学生告状、遭学生家长辱骂、挨学生家长胖揍，而后被学校处分、开除。如今，教师似乎只是一个职业了，而且是“鸡肋(工资虽低但有保障)”。
作为五十多岁的我们肯定要干一辈子了，年轻人自己考虑吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
愿不愿意，你该问老师吗？他们能主宰自己的命运?不要再戏弄他们了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我愿意做一辈子教师，因为这是我小时候的梦想。但是，绝对不允许我的子女以后做老师，即使是他们的梦想也不行！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是相当一辈子老师，但是没有这个机会，很可惜。
高考完填志愿，不知道自己想当老师，那时候什么也不知道，也不知道喜欢什么。与室友一起，志愿大本上挑几个学校，找找看着顺眼的专业就报上了。就这么阴差阳错地在机械行业混了很多年。
读完研工作，这个时候有当老师的想法。自己归纳整理然后给被人讲解的经历让自己感觉放松。然后继续深造。本想可以到高校当老师，但是那个时候省里对跨二级学科的人会设置障碍，结果又没去成。孩子出生，也找了高校，依然无果。师姐都说，你太适合当老师，太适合搞科研了。可是，呵呵。
目前，没有当老师。但是，我在自媒体上选择了教育领域，用我的一些经验，给那些迷途中的孩子指导一二，这样我也很开心了。所以，我愿意当老师，但是时机已经错过。
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