您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识
小学生走马观花似的阅读有用处吗？
孩子,走马观花,有的小学生走马观花似的阅读有用处吗？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
在我们中国古文中，有一句话叫退而求其次。
还有一句话，陶渊明老先生说得好，读书不求甚解，每有会意，便欣然忘形。
说这两句话的根本在于，如果认为小学生走马观花式的阅读没有用处的话，这完全是错误的。
第一个标准在于该子读书就是一个好习惯，甭管他读的是走马观花还是咬文嚼字。因此当孩子开始读书的时候，无论孩子怎么读，家长不要过于干涉，因为每个人阅读的方式不一样，阅读的速度有所不同，我们不能因为孩子阅读的习惯和阅读速度和我们不一样，甚至有些阅读问题提出来之后，孩子无法解决就认为孩子的读书是不可取的。
第二个问题，第二个标准，就是读书，实际上在于有点像佛教经典里面的，拈叶微笑。
大多数读书的时候，触动我们心灵深处的那一根弦，其实就是一个句子，其实就是那一刻的某几个字，而不是我们在课文学习中的那些重点句子。
这段时间杭州考试，一个是好多人可能看过这个新闻，考试试卷上选择了一篇文章，然后有学生联系到了原作者，让原作者去完成最后的填空和阅读理解，结果原作者得了六分。
这说明了一个问题，即使是作者本人，也不可能去完善考试过程中的阅读理解。
从而说明了孩子读书无论是走马观花还是咬文嚼字，只要读书就是好的家长，千万不要加以干涉，等到孩子不愿意读书的时候，家长就可能要后悔了。
博览群书也是刚开始就是走马观花。只不过读书多了之后，会回过头来专心致志的去研究某一领域的内容。
我觉得是这样子。不知道，您认为呢？
回答于 2019-09-11 08:43:50
有用无用切不说，这种跳跃式的、丢三丢四的学习方法肯定对读书有影响和不好。也听说过有个别天才，能举一反三，观其首就知其尾了。但这样的人能有几个？对学习还是要有个认真诚实的态度，否则是学不进去东西的。在科学的道路上是没有捷径可走的，也不能走。“要认真学习一点东西，必须从不自满开始“。老老实实，认认真真的去学，才会有收获。特别是小学生，要从小培养起以上这些好的、正确的学习态度和方式，这对以后乃至将来的影响是很大的！
谢谢邀请！
天才也不是天生的，除了夲身的一定的聪明才智，还是靠后天，平时的勤奋学习所积累的。
以上请加在个别天才，后面。
回答于 2019-09-11 08:43:50
肯定有用的，你别看小孩子漫不经心的在看，要培养他们对学习的态度，因为游戏没人教他们都喜欢玩，而且都会玩，这就是他们的兴趣和爱好，虽然走马观花的看，但作用肯定有的，只要用心看，何求认真，只看效果就好！
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个要具体问题具体分析。对于小学生正在学习的教材和课文，走马观花式的阅读不好，容易造成囫囵吞枣、不求甚解的毛病，从而影响学习成绩。但是，对于课外读物，应该鼓励小学生走马观花式的阅读，这样能培养阅读的兴趣，有助于促进学业
回答于 2019-09-11 08:43:50
没用！“走马观花”式的阅读，对小学生来说，尤其没用。
“走马观花”式的阅读，只适合具有一定生活经验和工作经历的成年人，所谓“多读书不求甚解”。
小学生读的课外书，可分为三类，一是“闲书”，二是提高阅读理解能力，提高思维水平，陶冶情操的书，三是提高写作水平和能力的书。
先说“闲书”。这类书一般阅读时间大约十五分钟，主要是在孩子作业比较多，写得比较累时，中途休息时读一下。其次，第二类书，每次半小时左右，静下心来读，重在感悟。第三类书，大声朗读，每篇读两遍，第一遍获得粗略的印象，第二遍加深印象。读一遍没用！
家长在指导孩子读书的时候，一是要求孩子不要读得太快，孩子读书太快，效果、收获会大打折扣，甚至基本没有什么收获和效果，还会慢慢形成诸多不好的习惯。二是不必每天读，一周读个两三次即可。三是孩子在情绪比较好的时候读，倘若孩子心情不好，心不静，你硬逼着他读，还不断强调读书的好处，他只能是“假读书”，徒劳无益。四是孩子读完书后，不要急于给孩子题问题，诸如有哪些感悟？从书中学到了什么？感觉怎么样？有没有兴趣？等等。家长这样做，会使孩子产生精神负担，心理负担，久而久之，就会排斥，厌倦，假读书，心猿意马，不利于提高孩子的专注力。
读书以及读书的效果，是个不断慢慢积累的过程，这个过程有的孩子短，有的孩子长，因孩子的个性有关。孩子心要沉，家长心要缓！
下一篇：返回列表
相关链接 |
||
| 网友回复（共有 0 条回复） |