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小学生走马观花似的阅读有用处吗？

孩子,走马观花,有的小学生走马观花似的阅读有用处吗？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

小学生走马观花似的阅读有用处吗？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生只要肯阅读，自己能阅读、愿意阅读，那就必然是好的和有用的，即使是自马观花！

但具体情况要具体分析，“走马观花”毕竟在阅读方式上不是个通用的“褒义词”。

一：低年级培养阅读习惯和兴趣的话，“走马观花，甚至看图思意”都是合理和正确的。

该鼓励并积极引导，让孩子建立起看字才能更晓意，更有趣的的认知。

二：已具备合格的阅读能力，却依然喜欢和习惯，甚至刻意走马观花的话，那才是错误的，因为孩子这种做法更多是出于对父母或老师要求的敷衍。

该批评并用问答文章细节及含义的方式来考核孩子的阅读质量，不过关就罚，打骂不宜，更合理该罚抄，“你不是懒得不肯好好读嘛，那很简单，懒病得用勤来治，看没有用那就抄，还得抄出声来，抄一个字读一个字给我听到。”

“态度问题要改善，行为上的惩戒肯定比说教来的效果好。”这是不用想和辩的，所以家长真为了孩子好，就必须当狠心时绝不手软，只有孩子累了、疼了，知道错误的结果难以和不愿承受了，那才会长记性，自己主动积极地改善。

三：阅读能力优秀，知道抓重点、分主次了，才有选择的走马观花的话，这已是小学生阅读能力和习惯的目标。

该赞扬、鼓励、认可孩子的优秀，并加大购书力度，满足孩子的一应阅读要求，即使是课外的，没什么实际意义的，甚至是漫画，只要孩子有意向读，那就给他读，但得根据孩子的年龄和对孩子的帮助程度提出建议，并控制“度”。

因为“人都是好奇的，特别是自觉能力足够了，更都是想拓宽眼界走出去，看到更多的。”

所以在孩子阅读能力及习惯达到目标后，最渴望的就必然会是增大涉猎，看看以前没看过的书是怎样，讲了什么，有趣在哪？这是本能，更是对孩子不单阅读能力，而是全方位能力的升华！

因此父母一定不能眼界狭隘，只给孩子看我们认为对他好的，这是对孩子的耽误！

更应该的是给孩子看他到想看到的，并让他做出自己的判断和选择，再结合实际给出建议，帮孩子控制住“需求的目标和度”！


回答于 2019-09-11 08:43:50

阅读要讲究方法，尤其对小学生而言，如果家长不教孩子方法，也不参与其中，孩子自然不会总结出方法来，因此，常会养成阅读时走马观花状，这对孩子的阅读兴趣培养没有任何好处。

小学生在阅读时，常有会以下几方面的表现：


一是爱看有图的课外书。有图的课外书由于色彩感比较强，极容易吸引孩子的目光，同时由于看图要远比阅读纯文字性内容要省力，易让孩子养成喜欢看图而不愿意读文字的不良习惯。因此，家长要重点观察孩子阅读倾向，尽可能少买带大量图片的书籍。

二是不注重细节阅读。由于小学生喜欢读带有故事情节的课外书，而在阅读的过程中往往追求故事情节的发展，因此常会只为了读故事而读故事，并不会对文章的语言和文字格外留意，也不会去认真品味细节描写。因此，家长需要通过陪伴阅读来弥补不足。

三是阅读缺少互动交流。很多小学生在走马观花状阅读完一篇文章，或者一本书后，便不愿意再动。而有些孩子则反复会看同一本，不愿意接触新买的其他书。这两种情况，都反映出家长和孩子互动交流阅读内容较少，甚至没有。因此，建议家长多关注。

四是家长不教孩子阅读方法。有些家长比较懒惰，对孩子关注的课外书缺少阅读的兴趣，自然不会教孩子阅读方法。因此，为了让孩子掌握阅读方法，建议家长平时可以教孩子朗读技巧，家长谦虚点做做热心的听众，会增强孩子主动阅读的兴趣。

以上几点建议，供家长参考。

回答于 2019-09-11 08:43:50

小学生走马观花的阅读最好。要小学生深读不实际。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！我个人认为这得看在什么情况下，读什么题材的文章。如果是语文书上的精讲课文或古诗文，那肯定不能走马观花、囫囵吞枣。比如古诗文学习，最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，才能感受诗词音韵之美，汉语之美，才能明白古诗文的真正内涵。再比如精读课文，如果不认真读，怎样能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情？

人们常说：得语文者得天下。在大语文时代到来之际，孩子们光读课文不拓展阅读量，语文素养也不可能真正提升上去。因此，孩子们就得往课外阅读延伸了，加大课外阅读，鼓励孩子们“海量阅读”，鼓励读一些“闲书”，也就是和考试、甚至和写作并不“挂钩”的书：像童话、故事书、名著等，这些书就可以走马观花地读；可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读；或者快读、浏览、跳读、猜读等等。只有这样，才能扩大课外阅读量，才能培养起读书的兴趣。只要孩子读得多爱读书，都是好事，都有用。有大量阅读经历的人，他的记忆力、理解力、表达力等智力及情感商数比不阅读的人普遍要好太多。当然，这也是需要一个过程的，从小学开始大量地阅读，坚持积淀个三五年下来，拥有良好的阅读能力，将会使孩子终生受益。

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