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中小学教师可以用旧教案上课吗？
教案,老师,教师中小学教师可以用旧教案上课吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
外行闭嘴吧！
回答于 2019-09-11 08:43:50
我们学校有硬性规定，必须每天写教案，每星期都要检查，不能用旧的。
1.上课的时候，最好用新教案。
很多有经验的老教师，不但可以不用教案，还可以不用教材，拿着一根粉笔就可以上课了，但是大部分老师没有达到那种水平，还是拿着教案上课比较流畅。
尤其语文教学，课上用到的东西比较多，比较零散，写教案可以把资源整合起来，课堂上用的时候比较方便。并且，写的过程就是让思路清晰的过程，还有备课的时候想起的东西以文字的形式落到纸上，上课时不至于忘记。
2.电子版老教案可以参考。
如果是纸质的老教案，我觉得用老的不好，因为在备课的时候，你肯定有和以往不一样的地方，会增补删减，用老教案的话，就不太好弄。新写就比较容易。
但是如果真想用老教案的话，可以用电子版的。理由如下:
第一，电子教案容易修改。
虽然我们要求每上一节课都要备新课，不同的学生上课的方法不一样，但是一些基本的东西是一样的，比如课程的大致目标、知识点等。这些东西每写一节教案都要抄一遍，真的没必要。 用电子教案，就可以在原来电子教案的基础上根据学情做适当的修改，避免人力的浪费。
第二，可以资源共享。
在写教案的时候，一般都会有一些课堂小练习，这些小练习不必每个老师都出一遍，教同样课的老师可以互相借鉴，共同商讨。
第三，写教案方便。
我们手写教案必须在案边，有纸有笔方能写教案。用电子教案，随时随地利用碎片化的时间可以写，方便多了。
总结一下，电子版老教案可以修改增或者补删减一下继续用，免得另起炉灶，浪费资源。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这么看:
一是旧教案是什么?曾经付出心血的劳动成果……
二是为何用旧教案?1.有些美好的稍纵即逝的灵感的备课还是很有用的。2.教师有点私心的话，就是可以省点劲。3.文章是修改出来的，教案也是修改出来的。越修改越好，越有深度……4.用旧教案还要对旧教案进行补充修改提高……深化旧教案……用旧出新……
三是不只是用旧教案，还要用好旧课本，自己涂画过的课本……那上边也有很多老师的心血……会教书的老师用过的课本都是涂画的很满……
四是教师还要与时俱进，在使用旧教案的同时，做好多媒体，白板，视频的结合……让旧教案飞起来……
五是学校领导应当以宽容之心，既要允许老师使用旧教案，不要放大老师使用旧教案的负面心思……用足旧教案的好处，省了时间，还备透了教材……
总之，使用旧教案，不是拿过来就用，而是对旧教案加一修订提高，还要与时俱进，与现代化教学手段结合……发挥旧教案的最大效益……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
回答于 2019-09-11 08:43:50
邓小平说不管白猫黑猫，抓得老鼠就是好猫。同样道理，不管是新教案旧教案，能教给学生学有所得就是好教案。
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于从事教育教学工作的所有老师来讲，使用备课的方式决定着老师的工作强度。
90年代参加工作的老师那时候的备课都要求用手写，所以说一些老师抄的版本真正，而一些老师却不愿意浪费太多时间去抄写备课，那个时期的老师的备课压力是最大的，因为平时检查或者抄写备课把写的字是否认真，是否办证作为了一项标准。
随着教育教学的发展，很多区域内的老师使用了统一的备课，这些碑刻是由教育主管部门选择一些优秀的老师集体制定的，这些备课的好处在于，他们都是一些比较成型的备课，当然最常见的备课还是人民教育出版社所下发的教学参考。
现在我们要求的是，使用备课本的时候可以使用老的备课本，也可以直接在课本上备课，但是要求必须有写写画画的痕迹，这是一个形式主义泛滥的时代，所以这个要求也是存在的，并且是一种很正常的存在。
所以说作为一名老师，我们的更大精力应当是在课堂教学上备课，真的是没有必要，当然我们也可以认为认真备课可以提升课堂教学效率，但大多数老师都是没有按备课上课的。
数据表明也没有人去调查，不过一旦调查估计是90%以上的老师从来不按备课上课备课上课的话，老师肯定会成为一个很有名的老师，但是其他的事情都不要做了，比如说班主任的一些工作，比如说管理学生的一些工作。
用旧的教案备课上课是可以，但是的确需要根据孩子的特点进行修正，根据孩子学习反馈的结果进行改良。
解放老师也包括了从手写备课开始。
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