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中文是否更加培养逻辑思维和整体思维能力，如果是，为什么？

汉字,英文,中文中文是否更加培养逻辑思维和整体思维能力，如果是，为什么？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

中文是否更加培养逻辑思维和整体思维能力，如果是，为什么？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

中文是汉民族喝有的文化符号，从而造就了这问题答案是肯定的。

然，问题是什么逻辑？因为显然不是西方人的形式逻辑。这个逻辑是西方科学七十年代才找到的分形逻辑。属于至上而下的顶层设计的宏观思维，同科学家们用的从下而上，或从数据到模型的方法完全不一样，此思维方式造就了古代中国传统的易经文化，形成完善的道家无极而太极，太极生阴阳的形而上学体系和众多犮明创造，如三分损益音乐律学，针灸推拿，经络系统，并且全方位的，系统的影响到社会系统的各个方面而成功地用一个思维框架结构上，通过集体智慧实现知识控制论

中国传统思维得力于中文的优势，有

1，分形逻辑发生器，如三分损益律

2，顶层设计，如一带一路

3，至上而下宏观管理系统，天地君亲师

4，宏观与微观全息

5，汉字的比喻系统和数字的逻辑系统

6，无限可分的观念层次结结

7，汉语词汇的观念适合于人工智能运作

道人在本栏目有过很多论述。

参考文献

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回答于 2019-09-11 08:43:50

是的，中文可以更加培养逻辑思维和整体思维能力。特别是体现在写作上，我是从小学三年级天天写日记，直到初中三年级。从最早的语文，到后来的古龙，金镛小说，我总是天天摘抄其文章中描写山水风景，人物内心语言等优美词句。到初中时，我的作文每次都登上学校的墙刊上。也对我的写作打下了坚实的基础。从文章的布局，大框，主体，分段，亮点，让我培养了更好更严谨的逻辑思维，提高了我的整体思绪，让文章更加真实，感人。续事优美，景物迷人，人物细腻。因此，我相信并充分理解:中文是可以更加培养逻辑思维和整体思维能力的。

回答于 2019-09-11 08:43:50

中华民族五千年之文化积淀！！博大精深！




回答于 2019-09-11 08:43:50

中国文化博大精深，上下5000不是说说的

回答于 2019-09-11 08:43:50

“中文”先形，后声，再意。“英文”先音，后意。“中文”多了一个形，富具逻辑性。

回答于 2019-09-11 08:43:50

说到中文，首先，要说汉字的构成。汉字的构成有六种构成方法——象形、指事、会意、形声、转注、假借。古人称这汉字的六种构成方法为“六书”。

“六书”是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例。“六书”之名，最早见于《周礼·地官·保氏》。后世学者定名为象形、指事、会意、形声、转注、假借。东汉学者许慎给“六书”下定义是：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。

实际上，古人并不是先有六书才造汉字。因为汉字在商朝时，已经发展得相当有系统，那时还未有关于六书的记载。六书是大约周代到汉代的人把汉字分析而归纳出来的系统。然而，当有了“六书”这系统以后，人们再造新字时，都以这系统为依据。

在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。然而，当文字发展下去，要仔细分工的东西愈来愈多，好像“鲤”、 “鲮”、“鲩”、“鳅”等事物，都是鱼类，难以用象形的造字方法，仔细把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。也由于形声字在创造新文字方面十分有效率，以及有一些本来是会意字但被逐渐“读”成形声字，甲骨文时代约仅有15%左右的字是形声，但到了近代，有 50%的汉字是形声字。

有一个宇宙的真理叫做：“大道至简，深蕴其中”。而中文（语言、文字）非常充分地说明了这一点！只有简洁明了、稍思即懂、深蕴完整的语言文字才能培养人的逻辑思维和整体思维能力。假如某一种语言文字繁琐模糊、复杂难懂，别人要耗费太多的时间和精力才能读懂它的意思，这就会造成人的头脑混沌、甚至头晕眼花，人的身心都变成这种疲惫的状态，又哪有什么精力又思考别的东西呢？因此，繁琐模糊、复杂难懂的语言文字不益于培养人的逻辑思维和整体思维能力。

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