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怎样才能改掉孩子粗心大意的毛病？

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发布时间：2016-12-08加入收藏来源：互联网点击：

回答于 2019-09-11 08:43:50

不要刻意去改！随影就好

回答于 2019-09-11 08:43:50

西式教育国际学校老师/

粗心！马虎？又来了？ 去根儿！

孩子粗心大意是成人永远的话题和焦虑, 粗心大意也是大多数孩子的共同问题。

每当打开孩子的作业本, 总会发现一些问题; 翻开孩子的考试卷,出错的尽是在基本题部分; 看错题目; 减法算成加法; 明明竖式计算对, 但横式答案写错; 到学校了忘记带家庭作业等等。

家长在面对粗心的孩子时大都是指责、生气、批评、 惩罚、 无奈、 烦恼, 有的家长甚至会动武。还好有家长之间相互慰籍; ‘孩子还小, 慢慢会好的。大点儿毛病就改了’。‘’怎么又粗心,就不会仔细认真些吗？冷静想来 这些能解决问题吗？能帮助孩子改变现状吗？

发现问题, 解决问题, 帮助孩子找对路子是唯一出路, 而不是用上述那种负面的行为方式对待孩子。负面方式只能加深孩子的错误程度, 降低孩子的学习兴趣, 并让孩子确信自己不行, 能力低下, 小小的心灵被涂上昏暗的色彩, 进而形成难以改变的负面性格并累及未来。找出粗心原因,找到对的方法,并且提供切实可行的帮助,粗心大意的问题才能迎刃而解。孩子粗心大意无外乎以下几点：

1 性格原因。个性开朗粗犷、精力充沛好动,反映在学习上就是不关注细节 马马虎虎。

2 好动的性格在生活上便是不拘小节、丢三落四。这时如果家长又多方照顾, 对孩子的事情包揽, 也容易促成孩子粗心坏习惯的养成。

3 孩子年龄越小注意力集中时间越短 他们的视觉记忆与辨识度较低,当信息传递进大脑,并需要大脑进行分析收纳时,容易出现遗漏或跳空记忆,在外看来就是粗心的表现。具体应该如何帮助孩子克服粗心大意的习惯呢？从学习和生活两方面入手。

学习上

1 有效鼓励

什么是有效鼓励？这里讲一个我班里真实的故事。 有个7岁男孩儿 由于写单词极其混乱被新来的年轻老师看到后批评, 并把孩子写好的一页作业擦掉, 让孩子重新写。 对于7岁的孩子一页作业是要花掉一定时间和精力才能完成, 能坚持写完首先是值得肯定的。 我蹲下身去抚摸着他的背, 对他说： '‘’老师知道你是努力写的 你能完成作业很好。‘’ 他停止哭诉, 看着我, 我继续说：‘’ 老师知道你想把作业写好, 但是你是不知道什么是漂亮的作业, 对吧？‘’他点点头。我在他的本上写了几个样本并告诉他具体方法。他欣然接受, 试着写起来。写完后拿给我看, 我说：‘’ 你看, 你能写得很好吧, 这就叫漂亮的作业。‘’ 他自己也高兴。这个故事说明很多孩子不是故意的, 他们是无辜的, 所以成人不应轻易指责他们, 而应帮他们找原因并表达相信他会做好。避免说你就是粗心的话, 那样会适得其反。孩子小没有判断力, 他会听从长者的话并信以为真, 认为自己就是粗心的孩子。另外说出这句话并不能帮助他去掉粗心的毛病, 何不淡化粗心的概念直接帮助呢？不轻易指责, 积极挖掘他们的好处, 及时表扬, 表达家长对他的认可, 鼓励使孩子永远保有兴趣和信心。

2 查原因找方法

和孩子一起找出犯错的原因, 针对不同的原因, 用不同的方法, 是由于孩子不仔细还是没有学会？差错不同, 解决的方向就会不同,唯有方法对了才能彻底帮助孩子。

3 培养复查的习惯

培养孩子写作业要确认完成,写完考题再检查一遍, 每日放学前确认物品和睡觉前整理书包等习惯。家长尽可能让孩子自己检查, 这样才有助于孩子克服粗心。

4 注意力训练

有很多游戏可以强化孩子的注意力,避免粗心。这里例举一个孩子们极其乐于参与的游戏, 复述词汇游戏。家长说出5个词, 桌子、椅子、书包、铅笔、橡皮,让孩子紧接着复述。这样孩子就会全神贯注的听及迅速记忆, 注意力就会得到锻炼。可根据孩子的年龄加或减词汇。

生活上

5 培养孩子的责任感

让孩子分担一些家务, 从干家务活中领悟责任, 练习工作到位和东西摆放, 培养耐心和细心。参与家务多了,丢三落四,粗心的现象自然就会减少。如果缺乏责任感,就会做事得过且过,自然做不好事。始终坚持,必有成效！

功夫不负有心人！

回答于 2019-09-11 08:43:50

我们会发现，孩子变成了一种，不管做不好，越管越来气，越管越粗心的状况。其实，孩子的作业的练习，其实非常需要有人陪伴和指导的，这要做好是一件非常专业的事情。首先，作为父母要明确一点。学习就是反复试错，在错误中慢慢成长的过程，对于孩子来说，即使会做的题目，再做错也是很正常的事情。这一点需要反复的提醒自己。要降低对于孩子过高的期盼，这是对于孩子是有益的。在这个基础上，我们再来谈如何好好的陪伴孩子学习。

父母情绪的控制我相信现在很多人都有学车的经历。你会发现越是开不好车的学生，如果教官再严厉的训斥或者嘲讽的话，并不会让其因为被刺激而变得表现得更好，反而会因为紧张而表现得更为糟糕。成人尚且如此，何况儿童呢？我相信很多家长所谓的孩子的粗心，很大一部分的感受就是来自于此。所以我们可以思考一下，如果你是那个水平很差的学员，你需要什么样的环境才能够让你完全发挥出来呢？同样的，孩子也是需要那样的环境，一个宽容，放松，可以反复犯错而不会被斥责，并在需要的时候被告知正确的做法。

对于孩子的能力程度的了解就我女儿的学习的感受来说。孩子很多时候会利用一些特别的答题技巧来回答对问题。但并不是了解了题目本身。像这种含有水分的成绩在孩子的小学早期阶段会大量存在。这是需要父母去发现并进行修补的。如果对于孩子这部分能力有错误的判断的话，就会认为孩子学会了但是粗心做错，但事实是孩子并没有理解知识点本身。而只是利用答题技巧在以前答对了。

父母日常言语的自我管理我发现很多家长在孩子面前会毫无忌讳的带有藐视和轻蔑的情绪而自己浑然不觉。“我们家这个就是粗心。”“我们家就是懒，不用功。”而事实上这都是父母自己对于孩子的错误认知，但不断的强化孩子对于自己的负面认知。而其实对于小学乃至初中的很多孩子来说。通过检查找出错误这种事情本身就是一个从不会到会的过程。而学习的过程就是伴随着犯错的，错了不怕，再练习就可以。但最怕的就是这种错误变成了父母口中如影随形的人格特征和性格特征。这对于孩子来说就是一种很不必要的伤害了。

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