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中考应该如何系统的复习?
中考,知识点,学生中考应该如何系统的复习?
发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
怎么安全度过最后冲刺的时间,让孩子带着信心走入考场呢?
最后,老师特意强调了缓解压力,调整情绪的问题
临近中考,有一些学生心理压力过大,会产生消极或崩溃情绪,为了缓解长时间学习带来的心理紧张,群里不少家长讨论的开了锅,各种建议争论的热火朝天,最后还是教导主任和班主任提出建议,因为每个学生的能力和性格都有差异,有些父母可以根据孩子的特点和爱好,进行自我调节。
但对于比较迷茫的家长,则可以这样做:
根据孩子的爱好,适当增加平时运动,但运动时间不宜过长,不宜做危险系数高的运动,千万保证考前身体健康。选择自己喜欢的运动方式,能够对减轻心理压力产生事半功倍的效果哦!
最后,老师特意强调,家长不要在孩子面前表现的过于紧张,情绪变化大,都会对孩子产生心理共振,其实中考卷的难度要比几次的模拟考试低,出现偏题、怪题的可能性不高,要帮助孩子避免畏难情绪的产生,保持平常心最重要!
回答于 2019-09-11 08:43:50
夯实基础过课本;提升能力走专题;冲刺中考多练习。榜上有名属于你!
回答于 2019-09-11 08:43:50
中考复习科目多,
抓强攻弱路自阔。
文史多读刻脑际,
数理练思题型捉。
写作抓住仿改创,
牢记方法定果硕。
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢谢提问,我很高兴跟大家一起探讨这个问题,以本人20余年的从教经验和研究,特别是近些年深耕中考精准备考的基础上,希望我的回答对提问者及大家都有所启发、帮助和参考。
本问题“中考应该如何系统的复习?”是一个较大的话题,我主要从以下几个角度来近些复习,确保系统复习能有实效性,能够提高中考的分数。
一是,对各学科的考试大纲或考试说明,进行深入细致的研读和解析,确保对各学科知识点的考试内容和考查要求有一个清晰的认识,避免复习方向不明,走弯路。
各学科均有自己的以《课程标准》为依托的《考试大纲》或者《考试说明》,必须以为为基础,搞清楚各学科各知识点的考查范围和考查水平、层次,以及题型的说明和示例,这样在进行复习中,才能目标明确,精准复习,防止复习中有盲点,防止复习中方向走偏,把不考的或者减弱的内容当做重点,提高复习的效率。通过考纲和说明,分析出命题的趋向和变化,才有针对性的复习手段和方式,这是所有学科进行复习的基础和前提。
二是,对各学科的基础知识和基本技能、要求必须应知应会的记忆和积累,做到心中有数,会用回答,强化双基的掌握和运用,尤其是确保会的问题要做对,确保拿到应得的分数。
每个学科都有自己需要掌握的基础知识、基本技能以及相关记忆积累的知识,这些必须在复习中,逐个加以回顾和掌握,尤其是不要在复习中留有死角和盲区,一定要真正掌握和学会灵活运用、解决问题。
如数学中的基本概念、公式和法则、运算技能等;物理化学中的有关概念、原理和现象、基本的化学方程式、化学变化原理等;语文中的现代文语法词汇、古诗词积累、阅读与写作的基本要求等;政治历史中有关原理和解释运用、有关历史事件的基本过程和意义、影响等,常见的时政材料、历史史料等背景所呈现的道理和意义等。
三是,各学科要强化学科思想和学科能力,循序各学科的思维特点和规律,提高自觉运用学科思维解决有关问题的能力。逐步形成个人的学科思维特点和运用心得,提高解决能力型问题的能力,以积累向高分冲刺的实力。
在掌握好基础知识和基本技能的基础上,要形成自觉运用学科思想和学科方法的能力,提高自己分析分问题和解决问题的能力,从而可以较为有效的应对中考中的能力型、压轴型题目,提高向高分冲刺的实力。
如数学中数形结合思想、运算能力、逻辑推理证明的能力、还有几何直观的思想意识、数学模型思想等等,均是解决难题的有效的指导思想和思路形成的重要途径;此外还有物理学科的实验思想、物理原理等,化学中的和实际生活等联系密切,解释生产生活的现象等等能力;语文的阅读和分析文章的能力、历史的论从史出的 学科思想、分析材料史实的能力等。
四是,做好各学科的复习阶段计划和要求,按部就班达成复习目标,充分进行合理有效的训练和检测,提高掌握知识和运用知识方法解决问题的能力和水平,进行充分的应试训练和模拟训练,提高心理素质,保障冲刺高分。
一般而言,各学科均有各自的系统复习的计划和安排,一定要遵循学校和教师的要求,进行细致的复习和巩固,同时复习不可能离开做题训练和检测,既要进行充分的合理的训练,也要避免题海战术,提高做题的效率尤为重要。
比如,对所练习的题目和测试题进行归类分析,即会做、不会做和半会不会的三类,确保会做的题要做对做全拿到满分,对不会的题目,要向同学和老师请教和听讲,争取逐步能拿到一部分分数逐步提升积累,把不会做的题目逐渐能够做对一部分,变为半会不会做的。把半会不会的题目,必须要攻克下来,把会的部分巩固住,把不会的部分争取掌握和学会、补上,争取逐渐把这类问题转变为会做的题目。这样对于习题的训练,才能有的放矢,避免题海战术,做了很多题,会的仍会,不会的还是不会,这样做题毫无意义,对分数的提高没有任何帮助。
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