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有哪些中学生学霸励志、逆袭的电影推荐？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

有哪些中学生学霸励志、逆袭的电影推荐？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

个人推荐一部印度励志电影《三傻大闹宝莱坞》。电影根据印度作家奇坦·巴哈特的处女作小说《五点人》改编而成，由拉库马·希拉尼执导，阿米尔·汗、马德哈万、沙尔曼·乔什和卡琳娜·卡普等联袂出演。

当时看这部影片的时候，我正在读大学，是在宿舍和同学一起看完的，影片给我留下了深刻的印象，那种触动现在还记忆犹新。同时，对自己的思维方式，长久以来的学习习惯也带来了很大触动。当时甚至有点震惊，印度居然能够拍出一部如此深刻，带有普遍启迪意义的好电影。

为什么推荐这部影片，有以下三个原因：

1.影片从思维上带来我们启迪。在上学阶段，基本上我们都会形成一种固定思维，简单来说就是A是A，B是B，很多事情都有标准答案，我们只要记住标准答案就行，不用过多去思考它背后的意义。阿米尔汗在电影中扮演的兰彻，是一个有着自己思考方式的学生，他从不按部就班，没有僵化的思维，总是能够用启发性思维去看待问题，指导他的同学们。当时发现，影片教会了我们另一种思维方式，或者说重新认识世界，看待这个世界的方式。就是换一种角度，去看我们曾经认为非常正确的东西。比如我们在高考备战的时候，过多强调刻苦努力，精神鼓励，有时候忽视了学习方式，或者由于学习方法的不科学、不完善，往往最后事倍功半。虽然表面上谈的是教育，实际上未曾不是人生。我们在做很多事情的时候，行动的多，思考的少，其实在接到任务和行动之前，要多留一些思考的时间。就像白岩松老师在书籍《白说》里面写的那样，“在感触和表达之间，还有一个非常重要的词，就是追寻。感触完了之后，你不要立即进入表达，而是要去追寻，等到有了足够漫长的追寻，觉得一切成熟了之后，才走向真正的表达。”同时，在做完一件事情之后，也要多加总结，反思自己的学习或工作方式，是否还有改进和提升的空间等等。

2.从心态上帮助我们调整。兴趣是最好的老师，做任何事，先让自己觉得快乐。如果不开心，就不要去做。影片也展现了一些学生由于家庭或者其他原因，选择了不喜欢的专业，做着不喜欢做的事情。以及有的学生为了自己取得好成绩，从而去干扰影响他人等。如果做任何事，都是强迫着自己去做，最后的结果也不会太好。阿米尔汗在影片中也展现给我们，或者传递出一个简单的道理，就是跟随内心，放松心态，看待名利，不要做“精致的利己主义者”，要在浮躁面前保持有自己的定力，耐得住寂寞，守得住安静，跟随自己的内心，走好自己的人生路。对于父母来说，一方面要在孩子学习上加强引导，帮助他们掌握学习的方法，锻炼孩子独立思考的能力，不要一味地死记硬背，另一方面不要给孩子施加太大压力，一切顺其自然，让孩子根据自己的兴趣去学习，在充满爱和平和的环境中自然成长。

3.从喜剧上带给我们快乐。片子充满了很多幽默的元素，还穿插有印度风情的歌舞，让观众在将近3个小时的时间里看起来一点都不觉得累。通过喜剧的方式，把学习，生活中的一些道理给展现出来。同时，关于友谊，关于爱情，关于亲情，关于人世间最美好的东西，都很好地呈现出来。让我们在欢乐放松的同时，再次去静下心来思考，反省自己，我们学习，工作，生活的目的是什么，平时是不是过于追求名利，而忽视了一些内心的东西，今后我们应该更加重视它。

总而言之，这部影片充满着励志，温暖，快乐等元素，希望能够对你有所帮助。

回答于 2019-09-11 08:43:50

《叫我第一名》

励志电影注定不是讲述意气风发故事的题材，最大的矛盾冲突在于主人公往往遭遇不幸且大多是某些先天不足引发的疾病或障碍，比如「阿甘正传」中智商只有75被视为先天弱智的怪才，再比如本片中患有严重的痉挛疾病妥瑞氏症被视为奇葩的布拉德·科恩惟。从影多年却始终默默无闻的导演彼得·维纳（Peter Werner）将取材于真实人物的故事搬上荧幕，密歇根的毛头小子詹姆斯·沃克（James Wolk）饰演的主人公布拉德·科恩患有妥瑞症的怪病，却战胜了种种挫折和困难获得了1997年年度最佳教师奖还应邀上过「奥普拉秀」，他的自传体小说更是赢得了2006年美国独立出版家奖的最佳教育书类奖。

影片男主患有先天性妥瑞症，会不受控制的不时发出狗叫的声音并伴随着脸部和脖子的抽畜。由于很多人对此病症不甚了解导致老师误以为是在故意捣乱，同学另眼相骂为怪咖，更是因无法被学校接受而导致母亲不得不为其不停的转校。在教堂音乐会等需要保持安静的场所也都被厌恶的眼神所包围，起初并不知道为什么总是控制不住怪叫和抽动的他也同周围的人一样厌恶着与生俱来的疾病，甚至不愿意出现在那些必须安静的场所。据说妥瑞症的种种症状让家长选择将患病儿童与社会隔离，幸运的是布拉德的生命中出现了诸多贵人，而影片则围绕他与病症不断抗争以及过程中经历的亲情爱情展开叙述。

男主已经离婚的父母通过截然不同的方式爱着布莱德，妈妈始终相信儿子并给予最大的支持。当心理医生将怪异举动归结于对家庭关系焦虑等心理因素且治疗没有实质性进展的时候，会通过图书馆查阅相关医学书籍找出根本原因是妥瑞症并主动和医生沟通。当学校老师苛求孩子的时候毅然让其转校，甚至积极寻找各种治疗方法并参加妥瑞症患者自助团体，而当发现并非真正自助而是被动接受命运安排的时候更是用“永远也不要被妥瑞症打败”加以鼓励。与其相反的是父亲对“我没办法控制我自己”说辞的不信任，甚至对先天患有妥瑞氏症的儿子能够被学校接受担任小学教师不抱有希望。

布拉德的“与众不同”是他自卑的根源，甚至不是所有人都能够接受这种不同。能够遇见始终支持自己的母亲已是最大的幸福，更加庆幸的是在不少对他不理解甚至妄加论断与批评的老师中间有个睿智的校长。此人一再强调“教育的目的”并在男主破坏了音乐会现场氛围后给了他向所有人解释自己身体状况的机会，得到欣赏于接纳的目光以及理解与鼓励的掌声让布拉德有了追求梦想的勇气，也正是因为校长的有意举动让教师梦想的萌芽深深的埋在了心中。如男主这样迫切想成为老师并视之为唯一选择的人少之又少，他以优异的成绩从教育专业毕业但妥瑞症却成为履历中唯一的缺点让其先后吃了若干所学校的闭门羹。

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