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如何教小班的幼儿数数？
孩子,点数,数数如何教小班的幼儿数数？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
以下2图是我和我家孩子玩排队游戏，分别是“前面7个是哪些”和“谁是第7个”。可以让孩子明白数字作为基数和序数的区别。
其次，数数对我们大人来说是轻而易举的，但是对于小孩却有一个层层递进的发展过程。
第一阶段：唱数
这个阶段孩子背诵数字就像唱儿歌一样这时候，虽然幼儿能口头数到100，但事实上他们只能理解20或10以内物体数量的“多少”。这个时候还没有建立数和数量的关系，所以他们根本不理解他们所说的数字是什么。这一阶段是机械数数。
第二阶段：按物点数
这个阶段的孩子会一边数一遍指物，刚开始手口是不一致的，经常会出现数数时多数、漏数；指物时多指、漏指。而且数完之后问他们有多少，往往答不上来。
第三阶段：点数
这个阶段孩子能用手逐一指点物体，同时有顺序地逐个说出数词，并以最后数的数作为总数。建立起了数与数量的关系，能够按数取物。这一阶段是理解数数。
最后，在点数时还可能出现很多错误，看看是不是点数时不符合以下原则。
1、固定顺序原则
1、2、3.....是正确的数法。数字结构：每个数字都比它的前一个数多1，比它的后一个数少1.
2、一一对应原则
数和点数的物体逐一对应，数数时手口一致，逐一触点物体，一个数字对应一个物体。常犯错误：多数和漏数。
3、顺序无关原则
总数与点数物体的顺序无关。数字1可以对应任一个。
4、基数原则
能数数不等于能回答“有多少”。点数时最后一个物体的数字名称表示点数的总数。
需要注意的几点：
1、鼓励幼儿用手指学习数，这是促进学习和发展数概念的重要且有效的方式。
2、点卡、骰子和多米诺骨牌是建立数感的重要工具。
3、不要着急让孩子去数大数，可以先熟悉20以内甚至10以内的数字关系，等熟练之后，孩子理解了数字结构，之后的大数自然而然类推了。
4、在早期数数时，要把数字当做形容词来用，比如3个苹果、4个女孩。
5、生活中多引导孩子数数，反复体验数词和集合数量之间的关系，对其数感的发展是非常重要的。
6、正序数数熟练之后，可以尝试倒数、跳数。这样可以增强孩子的数感，熟悉数字。
希望能帮到您，如果您想了解更多关于数学启蒙方面的，欢迎关注我，我们一起交流探讨。
回答于 2019-09-11 08:43:50
用实物，尤其是感兴趣的物体
回答于 2019-09-11 08:43:50
数数，换一种说法就是点数，再明确一点的说法就是手口一致点数。你会发现，有很多孩子，手指数数不会错，但是换成了别的事物就会错，那是因为孩子不懂的一一对应的数数，所以要告诉孩子，数数要一一对应，不能重复，也不能漏数，数到最后一个就是总数，再结合实物来练习点数。
回答于 2019-09-11 08:43:50
小班的孩子一般是三岁，我们可以实物教学法.用小朋友喜欢的玩具啊，动画片的人物啊，循序渐进的教他们。生活中我们和数数分不开，吃饭教孩子数餐具，带孩子外出教他数汽车，看书可以数动物、食物、人物等等，只要用心，不是难事！
回答于 2019-09-11 08:43:50
用桌游。
正好今天写了一篇用《糖果派对》培养孩子的数感的指导内容，分享给你。如果你没有这款游戏，也可以用其它实物玩具代替。
《糖果派对》 Candy Party
锻炼方向：数感、估数、理解量的相对性、比较数的大小
适合年龄：3岁+
玩家人数：2-4人
游戏玩法：按掷出的骰子要求去抢拍正确颜色的糖果盘。可以使用单个骰子或2-3个骰子组合。
使用建议：
本游戏因为涵盖的数学基础知识较多，所以使用方法也比较丰富。请务必认真阅读。
游戏开始前：
1、认一认有几种颜色的糖果，数一数分别有多少颗。（颜色与数数）
2、选择一种颜色的糖果，放进口袋里，让小朋友用手尽可能多的抓一把出来，数数多少颗，然后再给他试试抓1颗的感觉，然后在这个数量范围内，说出一个数，让小朋友从口袋中抓出该数量的糖果，看看谁抓的最准确。（估数）
3、用上述方法换用勺子舀糖果试试。再试试把所有糖果放进布袋里用勺子舀出指定数量糖果试试。（估数）
4、随机舀一勺糖果出来，数一数，每种颜色各有几颗。（通过点数建立数字与实物之间的联系）
5、在上一条的基础上，问一问，哪种颜色最多，哪种颜色最少，最多的比最少的多几颗，最少的比最多的少几颗。（数的比较）（本条进行后可以使用“最多/最少”单个骰子开始游戏）
6、在桌上选一个颜色摆出4颗糖果，每个小朋友发一种颜色的糖果，请他们摆一摆，要求是比4少，看看他们能摆出多少种方案。再试试摆出3颗糖果，让孩子摆出比3颗多的方案又有多少种，并指导他们补充完剩余方案。（数的比较）（本条进行后可以使用“\u003e3/\u003c4”单个骰子开始游戏）
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