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孩子该不该上课外补习班，有用吗？
孩子,补习班,家长孩子该不该上课外补习班，有用吗？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
问题补充： 亲戚家孩子成绩不好，家里着急，想给他报几个补习班。但因为经济基础有限，而且还要占用孩子本就不多的课余时间，一时难以权衡，家里人也是各执己见
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
小学生到底要不要补课？我用亲身经历回答这个问题。
一，我为什么辞官当穷民师23年？
我从小就信仰和崇拜家谱上的祖先状元高文举……我的品学兼优感恩两点：（一）感恩父母；（二），感恩九年级班主任，北大中文系方开胜老师（北京知青）。
父亲高文阳是基层干部，被“文革”批斗吐血中病……爷奶卧床不起……母亲吃力地支撑着十一口人之家……本着对老人的孝顺，我放弃了高考机会和三次进城机会，决心“扎根农村干革命”！
当时父亲是“靠边站”的下台干部，我也受到社会上的歧视……可我从负数开始，从县独立团内务长――小队团书记――保管员――全票选上政治队长……
我们公社、大队和小队干部常到学校去开会，看到和听到家乡学校一片混乱……是全县倒数第一的学校。当时我填了“党的积极分子考察登记表”，凭着对党的忠诚和热爱，曾多次向组织提出：为振兴家乡教育辞官当民师！组织的答复是“小高同志，你的出发点是对的。可农业学大寨需要你这样的好带头人”！直到党的十一届三中全会公报发表后，我终于辞官当上了穷民师。
二，通过补课使班级上升到前三名。
我当时接的是四年级，该班平均分只有30.5分，是全县全镇倒数第一的班级，该班只有学习委员达到60分，有的语文和数学只有几分。
怎么办？必须从一年级的“汉语拼音”和“小九九”补起……一年里，我组成八个学习小组，利用星期天义务为差生补课……“功夫不负有心人”，经过一年的补课，学生成绩在全镇同年组十六个班中升到第三名！
在教师节表奖大会上，党委书记刘中田同志，亲自授予我“先进教师”称号。在他讲话中提到“青年民师高振久同志，在党的十一届三中全会精神指引下，辞官甘当穷民师，把一个班平均分30.5的低成绩提升到全镇第三名，他的工作成绩是全体教师学习的榜样……”。
三，毕业班主任的补课。
小学生到了六年级，有的学生成绩极差，必须补课，否则影响升学率。可我的补课都是义务的。
当时我不仅是毕业班主任，而且是大队辅导员。不仅教数学、语文、思品、自然、历史、科技等学科，而且晚上为学校填“普九”材料。不仅是市作文教研中心成员，而且利用星期天写一些作文教改材料……
通过为学生义务补课，使毕业班升学率是百分之百，班成绩列县镇榜首！
回答于 2019-09-11 08:43:50
孩子到底有没有必要补奥数和英语？作为一名英语老师，我建议从以下两个方面来考虑：升学要求和兴趣特长
1. 升学要求。如果孩子所在的地方，升学考试要考奥数和英语，那么大多数孩子是需要去补习一下的。因为升学考试是选拔性考试，所出的奥数和英语题一定是超纲的。也就是说，这部分内容学校老师是不大可能会讲的。
只按学校正常进度学习的孩子，是不大可能考出好成绩的。在这种情况下，补课就成了刚需。如果不补，很可能就没办法在升学考试中取得好成绩，进入理想的学校。
2. 兴趣特长。除了升学要求之外，另一个应当考虑的因素就是孩子本人的兴趣特长。如果孩子在数学和英语方面表现出了比较大的兴趣或特长，比如说，特别喜欢做数学难题，或者是在家里也经常主动说英语，而家长本人没有辅导的能力或精力，那么就可以考虑一下送孩子去补习，因为孩子如果有特长，就应该好好地培养一下。
总之，是否送孩子去补习奥数和英语，主要要从升学要求和兴趣特长两个方面进行考虑，做出合理的选择。
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CCTV英语大赛评委 高考英语口语考官
回答于 2019-09-11 08:43:50
若孩子某项学科偏科、或者平时学习不牢靠，利用假期时间适当补课也未尝不可。但家长要帮孩子做好选择。
1、补课也得分年龄
太小年龄就开始补课不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。
还有就是父母平时的陪伴也很重要，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。
2、补课也要扬长补短
补课一定要有度，要扬长补短。扬长：在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，把兴趣培养成突出的一技之长；补短，在孩子学业遇到暂时性困难时，通过阶段性的辅导帮助孩子渡过难关，步入正轨后就把辅导的外力及时停下来。
3、补课先要补习惯
第一要补阅读的习惯。阅读是学习的基础。一个人如果养成了良好的阅读习惯，会让他受益终身。
第二要补听课的习惯。
在孩子的成长过程中，家长要引领孩子养成良好的听课习惯，孩子在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，在老师讲课的过程中最大限度的跟进老师的讲课内容，主动参与课堂教学，积极主动发言，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
第三补一下做作业的习惯。家长要培养孩子从小养成及时做作业的习惯。
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