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如何在短期内提高孩子阅读和写作的能力？

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发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

如何在短期内提高孩子阅读和写作的能力？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请

首先发表一下我个人的观点，想要短期内提高阅读和写作能力似乎太激进，因为冰冻一尺非一日之寒。阅读和写作能力也是一样的，需要家长跟孩子一起努力的结果。那我们再来讲一下怎么能提高孩子的阅读和写作能力。

学好阅读是提高写作的基础，所以想提高写作能力，要先提高阅读能力，正所谓，“冰冻三尺非一日之寒”今天就如何提高阅读能力来说一说。何为阅读能力，说白了就是综合处理阅读对象中所蕴含各种信息的能力。这种能力包括分析，综合，汇总，迁移，理解，运用等。

常常有家长会与老师反映这样一个问题，我家长孩子阅读能力不好，怎么才能提高阅读能力。而这里问题的关键就是集中在阅读能力如何培养。而这种培养是与家长息息相关的。每一个父母在养育子女之初都是极为用心的。问题就是出在持之以恒，爆发在入学之后。由于学习生活的方式改变，学科知识学习和阅读，生活休闲，课外辅导等争夺有限的时间，家长大多重视成绩，忽略了保证成绩提升的动力——“阅读能力”的培养。


作为广大家长的陪伴者，陪读妈妈建议，作为家长，应该从以下几方面入手：

1、培养孩子阅读兴趣

有个孩子，他的语文成绩总是名列全班最后，作文也是错字连篇。让他阅读，那简直就像坐牢一样让他难受。每天一放学，他首先想到的就是回家看动画片。一开始的时候，父母还以为他是阅读上有障碍，最后才发现，他只是对老师让阅读的内容没兴趣。他只喜欢读与军事有关的书籍，只要是战争方面的文章和小说，他都能快速阅读，而且能准确理解。但面对其他读物，以及学校课本里的文章，他就明显有种无能为力的感觉，一看就困，甚至读起文章来也是不利索，家长在这个时候不应该去批判孩子的阅读，在培养孩子的阅读习惯时，一方面要照顾到他们的喜好，另一方面，也要做适当的引导，及时纠正他们过度的片面阅读兴趣。

2、培养孩子做阅读笔记

不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易最方便的方法。读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。


3、训练孩子概括能力

在阅读考试题里，常常会出现“这篇文章写了一件什么事？概括文章的主要内容？”，那如果孩子没有很好的概括出这篇文章内容，说明孩子并没有很好的理解文章，在这里有个记叙文概括文章的方法，一般是利用关键字：“谁+在什么情况下+做什么事+结果如何”，只要把这些关键字串联起来，就可以基本概括出文章的内容，不是非要落实在笔头上，可以陪同孩子，让孩子用口头去描述一件事情，这不仅能积极调动大脑思考，还能完善孩子的逻辑思维能力。

我们从小学低年级的识字学习到小学高年级的段、篇、章的学习都是为以后的写作打基础。能独立运用各种文体来表达自己的观点和看法，这才是文章的初步形成，这些写作知识技能必须来源于阅读，所以阅读和写作是相辅相成、相互促进的辩证统一的关系。所以我们今天就提高阅读能力做的说明。

写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去写作能力就会逐渐提高。


回答于 2019-09-11 08:43:50

其实很简单，贵在持之以恒，就是多读多写，读可以以兴趣为引导，写就是写日记。不是学校要求的那种，是写给自己的那种，坚持下去，会发现自己写作阅读都有提升。

回答于 2019-09-11 08:43:50

谢谢邀请！

阅读和写作其实是个慢功夫，想短期内提高孩子的阅读和写作能力很难，但短期内提高孩子阅读和写作成绩，会有一些“提升秘籍”，社会上也会有类似的提升班。

不知道题主的孩子多大，我个人的经验是，越小的孩子，阅读和写作能力的提升越快。

因为越小的孩子，越是一张白纸，没有任何对阅读和写作的固有认知，这个时候，只要家长想办法让孩子有阅读兴趣，剩下的事情就是引导孩子广泛涉猎和深度阅读了，一旦阅读量累积到一定程度，写作能力就是水到渠成的事情。

最怕竭泽而渔的做法，即，选择一些家长认为可以提升孩子阅读和写作能力的书，逼孩子去读，去模仿，最后，把孩子对阅读和写作最后的一点点好感也杀掉了。

回答于 2019-09-11 08:43:50

我谈谈让小学五年级以上的学生，在写作时，易于自我把握的“作文量化"法。

多读书、多积累、多动笔，这些老套的说法，只是一种原则，具体指导的实用价值不大。

一、结构上量化。

1、文章5~8个自然段；

2、开头、结尾不超过50字；

3、文中重点段落，不超过200字。

二、内容上量化。

1、一处景物+联想；

2、二处心理+修辞；

3、三处语言对话；

4、四处神态；

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