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如何在短期内提高孩子阅读和写作的能力？
孩子,能力,文章如何在短期内提高孩子阅读和写作的能力？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
5、五处动作。
以上量化，仅是学生练习写作时的一种原则。俗话说得好：章无定法。当你具备了写作能力，就可以随心所欲，尽情发挥了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
希望孩子成长，不仅是孩子的事，同时也是父母的事！
01父母以身作则。
父母是孩子的第一任老师。孩子希望得到父母的关注和陪伴，如果父母爱阅读，孩子也会效仿，同时他们也是在享受和父母呆在一起的时光。
可以组织些家庭活动，一起阅读文章，然后一起讨论感悟感受，给孩子充分发言权，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
02给孩子营造良好的环境。
孟母三迁并非不无道理，选择一个安静的地方居住，居住适宜处也可以陶冶孩子的情操。
除了居住的周边环境，在自己的家里可以搞个书架，或者小书房，营造更好的读书环境。
03给孩子多讲些作家的故事，同时告诉他们阅读和写作的好处。
比如中国四大名著，海明威的《老人与海，《小王子》等
和他们讲李白，苏东坡，司马迁的故事，或者是当代作家李欣频，村上村树……的故事，挑他们喜欢听的讲。让他们从中找到自己喜欢的作家，找到榜样的力量。
告诉孩子，领袖都是爱读书的人，阅读和写作可以拥有更好的思维，和思考能力，这是一个非常了不起的可迁移的技术，就是可以用在多个方能，让自己变成强者。
孩子让父母成长，父母成长才能更好的引领孩子成长！
回答于 2019-09-11 08:43:50
阅读和写作是孩子的重点难点。
语文是一切的基础，就像我们从出生要学习走路、吃饭、说话。
阅读：多阅读，多练习，了解其中的技巧。
写作：多积累素材，多写作，学习创新思维。
阅读和写作都需要一定的积累，同时更重要的是你的培养你的思维能力。
回答于 2019-09-11 08:43:50
（1）读一读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知
识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精
彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几
年中考考查项目之一。
（2）划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号
勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标
明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
（3）查一查：查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作
用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾
相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析
辨别，理解能力又能得到提高。
（4）问一问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，
要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识
联系起来，使你融会贯通。
（5）写一写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字
词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。
又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
（6）练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，
要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地
做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正
，以求牢固掌握所学知识和技能。
（7）想一想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或
横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找
及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷
水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。
回答于 2019-09-11 08:43:50
多读，多练，多写
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