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你们心中的好老师是什么样的？
老师,学生,好老师你们心中的好老师是什么样的？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
四、风趣幽默
这是我们在调查之前，没有想到的一个特点。所有最受孩子们喜爱的老师，学生们都觉得他们有这个特点。
幽默是人们关系的润滑剂，是快乐的因素，在学生繁重的学习压力下，可能幽默就显得特别的重要。
孩子们这么评价他们的老师：乐观，幽默，会讲段子，有点逗、热情奔放，嗓门大，爱笑、喜欢开玩笑。有的时候超级正经，但有的时候会像朋友一样开玩笑。
五、公平公正
学生非常重视的一个问题。青春期的学生自我意识强，特别想获得与别人一样的待遇，所以他们特别的看着老师是否是一视同仁，并且往往因为这一点造成与老师的对峙。 所以“爱所有的学生”是教师的天职。
他们说让他们最喜欢的老师：对所有的同学一视同仁、给大家都有各种机会。
我们再来解读三对矛盾的词语：我们发现在孩子们最喜欢的的老师身上，同时兼有严格与宽容、直爽与含蓄、活泼与沉稳。这是孩子们对老师管理方面、性格方面度的度的调控的一种要求。
在调查中，我们发现管理过于严格的老师，不受学生欢迎；同样过于过于松散的老师，也不受欢迎。过于直爽的老师容易伤害学生，过于含蓄的老师也让同学们摸不到头脑。同时孩子们喜欢“什么环境唱什么歌”老师。
他们喜欢这个老师的时候，他们也喜欢他们老师身上的缺点。
如：最受同学们喜爱的沈老师，学生说她：“爱哭、爱笑、爱吃、爱买东西（天天想减肥）”，孩子们也不在意，还对她说：别老哭了，心疼!
孩子们对崔老师说：该严厉的时候严厉，生气起来比较可怕，狂风暴雨。
孩子们对老师们的生活也很关心，他们对老师说：快点结婚、早生贵子、找个男朋友、越来越帅、少吃点、要减肥等等，无不透露出对老师的爱。
当然孩子们还列举了不喜欢的老师的特点：
性格方面：性格多变 、 脾气急 、情绪波动大、固执 、 有个性、 刻薄 、情商不高、自大、天真
管理方面：过于严肃缺少威慑力简单注意沟通方式偏心 、规矩多行为方面：叨唠啰嗦、健忘
回答于 2019-09-11 08:43:50
师者，教书育人，可以理解为通过教书达到育人的目的。从这个角度讲，高尚的师德至关重要。何谓人才？首先要是人，然后要有才，认就是要有品德，才就是要有才学，德才兼备谓之人才。立场不同，角度不同，好老师的标准也不同。在校长眼里，能让学生考出好成绩就是好老师，在学生看来，不超量布置作业发就是好老师，在家长看来，免费给孩子补课的就是好老师。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我女儿今年初一，有幸分到了一个好的班主任。期中考试后，我们班的英语平均成绩在整个年级12个班里排第10名。因为这个英语老师是个刚毕业的90后，第一次教初一，没有任何经验，所以班里调皮的男生根本不怕她，导致上到英语老师的课，班级的纪律就很混乱。我们班主任就每次上到英语课，都会搬一张椅子坐在教室后面。基本上堂堂课必到。她自己是学校的副校长，是语文教研组的组长，自己的小孩也上初一，已经很忙了。为了整顿班级的纪律，提高班上的英语成绩，真的牺牲了很多自己的时间。这次期末考试，我们班的英语平均成绩已经排到了年级第四。我女儿能够遇到这么一个负责任的老师，我很感恩。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我有一位好老师，在我读小学的时侯担任我的班主任兼语文课，他的细心细致的教学风格令我终生难忘，我觉得我所有的知识和语言功底都是那时侯扎下来的根，使我在以后的学习道路上越走越顺，越来越好。
回答于 2019-09-11 08:43:50
第一，讲台上是老师，讲台下是朋友；
第二，治学严谨，学识渊博；
第三，口才佳，有幽默感；
第四，言传身教，身教重于言教；
第五，事业心强，爱每一个学生，不让一个学生掉队。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我心目中的好老师是什么样子呢？依据自己的心智不同，对老师的要求也不同：
善于表扬和肯定我的长处，能提高我的自信心的老师：我小学一和二年级成绩一般，但是到三年级时，我的班主任语文老师每次考试时总会当着全班的面表扬我，说我写得好写得快。于是我就真的写得很好，每篇课文似乎就印在脑子里。而且不仅仅语文成绩好，数学也很好！这种状态一直持续到小升初，数学以满分考入中学！
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