您现在的位置: 首页 > 网站导航收录 > 百科知识百科知识

有人说老师既要“管”又要“教”，那么该怎样管教学生呢？

学生,老师,教师有人说老师既要“管”又要“教”，那么该怎样管教学生呢？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

有人说老师既要“管”又要“教”，那么该怎样管教学生呢？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

古人云，师者，传道授业解惑也。简单地说，即老师是来传授道理，讲授知识，解决疑问的。从社会现状看，则应作这样的解读: 老师的职责是传承做人道理，讲授学业知识，解决生活中存在的问题。

这强调了教育的实质，是要培养学生在德、智、美等方面的全面素质。往深人挖掘，这个“全面素质”，还自然涵蕴、渗透了道、释、儒、佛“四家“教之旨核——“礼、智、仁、义、信“的思想精髓。可见“教道“之繁、之重、之杂、之艰！

十年树木，百年树人。人的培养的不易，教师既要培养学生成人，又要培养他们成才，神圣又艰巨，任重而道远。而教与管，育与督，导与引，这些繁重的任务与神圣的职责都要落到老师的肩上，惟恐捉襟见肘，手长袖短，心有余而力不足。

教育尤其现代教育，是个庞大而繁复的“立体工程”，需要“社会、家庭、学校“三方的理解支持，齐抓共管，通力合作。否则，让学生象一棵树苗，反复嫁接、移栽，会终因水土不合而伤痛难忍，枯萎凋零。

因为教育的主体——学生，生活在这个“立体的时空”。因为这一空间，虽然充盈着阳光、空气，但也布满了污尘浊流。单靠学校这一方净土，便难以逃脱或抵挡“菌染”和“淫风”的侵蚀与诱惑，也难以培育出适合社会洪滚的“弄潮儿”。


“人在河边走，哪个不湿鞋” ; “近朱者赤，近墨者黑”，又有多少人能够做到“出污泥而不染”？如今我们正处于转型社会，“市场经济”的大潮，洪流滚滚，不免泥沙俱下。世俗附庸，唯“财”是举，金钱至上，物欲横流，致使人们“三观”裂变，迷失航向，道德伦丧，不择手段！

树欲静而风不止。子欲学而境难清。我们倡导的开门办学，总不能“闭户念经”吧。纵使学生在学校“得道下山”，却很可能被几块“狗肉”解了！留给学校及师生的是得不偿失，甚至全功尽弃的悲哀！如此这般教育环境，导致产生了“校无策，师失灵，生不羁，家难管”之恶性循环！

常言道，子不教，父之过，教不严，师之惰。还应加一句，校不兴，社之漠！因此，要校振、师灵、生才、家兴，便要“三教”携手协作，相互配合。这样，教育才会挽回颓势，出现春天！

当然，教师不能因之推卸其教育的主要责任，而应忠于职守激情满怀地投入自己倾心的事业！可以说，若给教师宽松的“管理权”，何愁教师难管，忽管、不管、不敢管、无法管？又何愁学生不才，家长不满，教育不兴呢？！

楼主，一起请求崇高神圣的法律及相关部门，先把宽松的管理权还给教师吧！学校、老师有的是方法！到时，再来谈方法也不迟！这也就是我今天在条件与前提尚未具备的情形下，暂时没有或没法奢谈如何管理学生、管好学生的原因！

回答于 2019-09-11 08:43:50

试说老师的《教》与《管》的关系。

教育，是一项宏伟的工程。参与教育中的人都是这一工程的建设者。

从狭义的教与管的关系看来，老师是主导人。

教什么，怎么教？是一门功课，更是一种艺术。

教学生做人的道理，是传道:

教学生知识是授业:

给学生解释难和不懂的问题为解惑。

那么，在教的过程中，内容，方法(手段》很重要，要把教的内容分解开来，用生动而形象的语言(或文字，肢体语言)，把抽象的东西，变成学生喜闻乐学的知识而认可接受。这也是一门教的艺术。我记得有一报导中提到一老师，姓马，她教小学生生字《骂》时，问同学，大家知道我姓什么？马，学生齐答。马老师又问，两个人骂架用什么骂呢？学生齐答用嘴！马老师在黑板上先写《马》再在马上用红粉笔写上两个口字，告诉学生:马老老师告诉你们不骂人。这个字就是骂。

她在教彩字时，先在黑板上写上采字再用红，黄，绿，在采旁加上了三种色彩的撇。看起来彩字真出彩了。

所以，每一节课，老师都应精心备课，精心设计，做到多练精讲才好。当然，这只是一个偶然的例子，但也是偶然中的必然。

再试浅说《管》，管即管理。一个优秀的老师，要善于课堂的管理，因为它决定了你教的内容的实际效果(过程到结果)只教不管，不是合格的老师。一位称职的老师，和蔼可亲，平易近人，学生尊而敬之，亲而近之。课堂中，课外时都是学生的益友，同他们打成一片，沉于学生的水中，并融为一体。老师对学生的爱，出于公心，良心，即有母爱之情，也有父爱之严。

管，不能体罚和辱骂学生，要尊重他们的人格。管也是每一位老师应具备的能力。

以上之管见，可为个人之识，是我从教近五十年的一点体会，供大家品评。

回答于 2019-09-11 08:43:50

教师的职业社会价值，是帮助我们学生，获得更好的知识，传授更好的道德教育，传递文化知识，接货学生的各种学习问题，职业价值，就是好老师，好老师，就是千方百计的让学生，学会知识和技能，老师的职责所在，就是要教育学生，管好学生，那么，怎样管好学生呢？

老师要和家长配合好，选择适合孩子的教育方法，目标明确一致，共同助力孩子成长。

对学生鼓励，赞赏和爱护，清楚地回答学生的问题，只要老师真有学问，那么，不管她怎么教？信手拈来，雄视古今，联通中外...学生非常爱听，震撼了心灵，开阔了视野，激发了他们的智慧，启发思考。

在教学中，要善于激发学生的情感，调动一切情感因素，让学生主动积极的学，让课堂焕发生命的活力。

老师的爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，老师需要尊重每位学生，发仔七颗星，最大限度的调动他们的积极性，激发他们身上的巨大潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。

 1/2    1 2 下一页 尾页