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作为家长，你对学生受到惩戒教育和体罚教育有什么看法？
学生,老师,孩子作为家长，你对学生受到惩戒教育和体罚教育有什么看法？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
做为家长，把孩儿放在学校就由教师去教育，教师罚学生是正常，如果孩子听讲听教，我相信教师不会去罚他们，如果孩子不听教，老师罚他们是应该，但是不要“暴”，其而没所谓。人生成是要被人教。
回答于 2019-09-11 08:43:50
提问者自述
前段时间我在《今日头条》上看到，学校教育对学生能不能体罚和惩戒以及2O年前被体罚的学生反打老师耳光该怎么看的讨论和争辩，火爆一时，众说纷芸，炒得沸沸扬扬，后来我接到一个问答题，题目是这样的:“现在动不动就说老师体罚学生，引社会各界的公愤等等，那8O后当初是怎样长大的？”。我在受邀答题时体会出提问者的意图应该是80后当初作为学生时的教育环境是存在着一定的体罚学生的现象的。也就是说，他们是在有体罚现象的教育环境中读书、毕业而后长大的。我忽然意识到，当今有孩子在校读书的家长应该绝大多数人都是7O、80后。如果让他们来谈一谈对老师体罚和惩戒教育的体会和认识，不就能说明一些问题吗？于是，我向《尚可网》社区提交了“作为70、8O后的家长，你对学生受到的惩戒教育和体罚怎么看？”的问答题。
4天来，在《尚可网》社区工作人员的鼎力帮助下，陆续收到了51个回答。我对回答作了一个粗略统计，赞成对学生可以适度体罚或者惩戒的有36人，占总人数的7O%；反对的有11人；建议对此立出细则法规、便于操作的2人；还有2个回答因折叠无法统计。在此，我对参加讨论的网友表示由衷感谢！向《尚可网》致敬！
这个统计虽然能够看出一定的人心所向，这个人心所向就是:大部分学生家长还是希望对子女严格管教的，即使持反对票者虽不赞成体罚和惩戒，但希望还作正面说服教育的占其一定数量，但万万请读者不要从中接受到一个错误信息。这个错误信息就是:认为当今的学校教育还是可以体罚的。一是答题人数范围有太大的局限性，二是很多答题者在文中都强烈谴责了“暴力体罚”和“发泄式教育”所带来的恶果。
作为一个曾经在教学第一线奋战四十年，并担任多年班主任的中学教师，现我已退休一年，我知道，学校教育仅靠正面说服是不够的，也是行不通的。如果我“亮私不怕丑”话，作为老师，我曾经体罚过一些学生；作为家长，我也体罚过自己的孩子。所幸的是，还没有人太记恨我。但新的教育观念和形势让我弄明白:现在的学校和教师，体罚学生是违法的，也是不得人心的，这是现代教育给我们提出的严格要求。而我赞成对屡教不改的学生进行适度的惩戒教育方式。尽管我也不太清楚体罚和惩戒的截然界线，但有一个标准可以肯定，惩戒教育一定是在转变学生思想认识上下功夫，绝不是简单粗暴地伤害学生心、身。
如果上级教育部门能够制订一个学校教育学生的惩戒细则，既可约束学生，也可以约束教师，双方都有法可依，有章可循，那就是太好不过的事情了。
预祝大家新年快乐！
一一写于2O18年末
回答于 2019-09-11 08:43:50
惩戒和体罚，本该有明确的界限，但在实际应用中却非常模糊。
惩戒应该是教育赋予每一个教师的权利，施以惩戒的目的是矫正孩子的行为，但却被个别某些教师用来偷懒。
比如学生不听话的时候，在惩戒前，本身教师应该先采取其他的一些教育手段的，但教师却简单粗暴的直接上板子。
这也是造成现在惩戒这个东西在家长那里不受欢迎的原因，并非家长舍不得孩子被惩戒，而是信不过教师在惩戒孩子时的初衷。
回答于 2019-09-11 08:43:50
哈哈哈，是谁给一部分中国人留下顽固不化的错误思想，认为，对孩子进行体罚，必须是常态！？。
请问，这种封建礼教信奉，孩子不打不成器，那到底打出了多少个科学家呢？全世界又有多少个科学家，政治家，知名企业家，是被打出来的呢？。
法律之所以不允许你使用暴力手段惩罚未成年人，是因为心理科学研究表明，常被欧打体罚的未成年人，都会出现或多或少的心理不健康问题。如，爱说慌、懦弱、孤僻，叛逆、怪僻、粗暴、焦虑、易冲动、冷酷、好斗、压抑、对陌生人冷漠。
打骂孩子虽能一时能吓住孩子。但孩子为了避免被打，就会自然的选择不说实话，久而久之孩子就会习惯性的用说谎避祸。
比如，孩子淘气，打坏了贵重物品，主动承认了错误，希望能得到老师或者父母的原谅。结果换来的是，一顿臭骂和两巴掌加一脚。
第二次，孩子打破了更贵重的物品，他会本能的原地犯傻，不知所措，也不知道该不该承认错误。父母或老师知道后，又是一顿臭骂和四巴掌加两脚。因为父母或者老师，发现孩子打碎的东西越来越贵了，不明白他为什么会这么不小心，错误的认为肯定是上次的惩罚力度不够重，才造成更严重的后果。
第三次，孩子又打破了东西，这一次，孩子选择了迅速收拾干净现场，把东西放回原处，然后装作什么都没有发生过。数月后当父母或老师想要用物品时，发现已经坏掉了，但不知道为什么坏了！！孩子可能还会主动的帮你分析它为什么坏了。结果他成功的避过一难，他终于发现了，还是不承认错误好，从此养成了说谎没担当，逃避责任的恶习。
使用体罚和欧打的教育方式，可以说，对教育的本质收效甚微。它更多的是给未成年人造成心理上的负面影响。成功的教育案例里，你很难找到哪一个优秀人才，是因为被体罚欧打而成材的。相反的是，你可以查阅一下监狱服刑人员的档案，你会惊掉下巴的发现，他们年幼时，都有被父母体罚和欧打的心理阴影。
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