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你如何看待校园罚抄?
学生,老师,孩子你如何看待校园罚抄?
发布时间:2016-12-08加入收藏来源:互联网点击:
你如何看待校园罚抄?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
没有叫学生罚抄作业的校园绝对是世外桃源:哈哈,谁的学生时代没被罚抄过?只是多少遍的问题,一遍二遍,三遍以下估计都不算能罚抄——只一二遍的只能算订正!
10遍以上,就有点过了,50、100遍我一向反感。
好像也听说过交警叔叔也罚抄——罚违反了交通规则的人抄那啥?哈哈,抄一二遍倒也没什么。估计都是跟老师学的吧,为了长记性,呵呵!
曾经听说某小学老师,不管对错,凡考过的试卷,所有学生、所有题目与答案都抄写一遍。这就没必要,涉及面太广,或说这种老师做法:太简单粗暴!
少数经常犯错,上课进了教室一般都坐不住的学生,明显一错再错的题,罚他多抄写几遍,其实有益——抄写也是一种记忆方法,尤其是文科的词汇和理科的公式定理等。
我经常也用罚抄50遍来吓唬吓唬学生,其实是真希望他们事先都会准备充分,听写争取全部能过。有时实在没办法,就偶尔隔段时间抓几个懒惰的典型——以儆效尤。
而如果面对不自觉的学生,他混日子的时候,这也不能做,那也不可以办,如果连罚抄这么简单的惩罚也不行,那也一定是教育的倒退而不是进步。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我就来说说我自己的感受吧。
相信每一个人在学生时代都有被罚抄的经历吧,我自然也不例外,小时候经常有被罚抄的经历。听写不过关,得罚抄很多很多遍,想到课间时间将被枯燥无味的抄写占据,我心中挺不是滋味儿的。俗话说得好,“上有政策,下有对策。”我绞尽脑汁,诶?不如将几根笔绑在一起,这效率不是杠杠的呀!还在上课呢,不一会儿功夫我就抄完了,看着老师满意的笑容,心中是乐呵呵的。有的时候,我为了逃避罚抄这个“恶魔”,甚至会在听写的时候偷偷地瞅几眼书。结果是,罚抄不仅没能让我涨涨记性,反而给我的童年留下了莫大的阴影。
然而,罚抄这事儿,我哪能妄下结论呢?
随着时间慢慢流逝,我也长大了。偶尔也会遇到罚抄,感觉心有愧疚,于是,认认真真抄完,那些东西,真是深深刻在了我的脑子里,犯了这一次错,以后也就很少再犯了。
所以说,罚抄也是因人而异的。懒惰成性,罚抄,会恶性循环;态度端正,罚抄,能从中获益。
罚抄前后,老师如果能及时和学生进行沟通和指导,那么效果应当是相当好的。我们学生多是吃软不吃硬,而老师想要达到目的,就得站在学生的角度,因材施教,可以询问学生“是否知道自己为什么写错呀,如何下次避免这样的错误呀”这样的问题,引导学生在罚抄的过程中获得领悟,让学生骨子里多一分谨慎小心,多一分耐心坚持,多一分成熟稳重,这远远比罚抄本身更具意义。
当初我们学生能想出那么妙的点子来应对罚抄,真的很聪明。既然这样,如果老师教给正确的背诵方法,让学生们把抄写花费的时间,合理地运用到对知识的理解和记忆上,岂不是更好吗?
其实,无论是古时候的戒尺、罚跪,还是现如今的罚站、罚抄,老师做这些,究根结底都是为了孩子,为了教育。
“没有惩罚的教育,是不完整的教育;没有挫折的人生,是不完美的人生。”总有一天,罚抄会被更好的惩罚方式取代,但罚抄背后的教育本质精神,会在人们的心中,永垂不朽!
回答于 2019-09-11 08:43:50
刚刚从教时,有老教师言传身教。对上课不用心听讲、不按时完成作业、及到早退者一律罚抄课文五遍至十遍。经过一段时间后我发现很多学生一行一行地抄写;有几个学生是连续两行两行地抄;有两个学生居然是五行五行地抄。我很奇怪:为什么要五行五行一起抄?
我不动声色地仔细观察到一个学生的课桌上放着五支笔并排捆绑在一起。细想之下恍然大悟:原来一次就可以抄写五篇了。找到这个学生一问果然是这样的,再问另一个学生则是一行一行地连续抄五遍则课文就能背诵了。而且这个学生几乎将文言文和要求背诵的课文都认真地抄写了五遍。期末时对照这两个学生的成绩发现认真抄写的学生成绩提高了很多,而一次五行的学生成绩退步很多。
我让认真抄写成绩进步快的同学向大家介绍了学习经验,也及时更正了罚抄课文的方法认真抄写的一次抵两次,抄写后能背诵或默写的就不再罚抄了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我觉得这种现象很不好,不管从哪一方面到都是没有利的,小孩子不爱学习,做错了你罚他抄起不到根本作用!
回答于 2019-09-11 08:43:50
校园罚抄只能适量,过度的超负荷罚抄就是老师的偏击行为,必须治止。
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