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老师和学生到底是什么关系?学生算不算是老师的客户?让客户满意是不是教育的目标?
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发布时间:2019-02-08加入收藏来源:互联网点击:
老师和学生到底是什么关系?学生算不算是老师的客户?让客户满意是不是教育的目标?
回答于 2019-09-11 08:43:50
回答于 2019-09-11 08:43:50
老师和学生自古以来就是师徒关系,如果变成商家与客户的关系,眼里就只剩下钱了,与教肓无关。
回答于 2019-09-11 08:43:50
把教师和学生的关系定位为“服务关系”的做法,是非常危险的!
把学校定位为服务单位,把老师定位为服务员,把学生当做上帝。这是让人匪夷所思的事情。但,这事情的的确确就发生了!记得前任校长在全校教职工大会上,唾沫横飞、嘶声力竭、辞严色厉的要求老师们,必须要把学生、学生家长当做上帝服务好的样子。结果,一个学期下来,学生们被“服务”的不成样子,一个个小霸王横空出世。家长们被“服务”成颐指气使、刁钻刻薄,难以伺候的样子!最后,不得不草草收场,不得不重提师道尊严,严厉管教学生。过了很久,才又重回正轨。
这让我思考,为什么现在校园霸凌现象频出?这与所谓的“服务意识”,绝对脱不开干系。中国几千年来的传统,就是师道尊严,孩子们在严师的管教下、道德之师的言行身教下,方得健康成长。
假如我们把学生、学生家长当做服务对象。我们做老师的必然想尽办法让上帝们欣悦。作业不做,我们不敢管;干了坏事,我们不敢管;甚至欺负了我们,我们也得忍气吞声。试想,将会是怎么样的一种情况?
之所以,出现教师是服务员的咄咄怪论,其实是受西方教育思潮的影响。
西方讲究师生平等,于是乎,我们不但照搬,而且还发扬光大,变本加厉的将其上升为“服务关系”。这简直是滑天下之大稽。笔者在英国教育考察学习时,了解到英国的教育,无论是小学、幼儿园,还是中学、大学。虽然强调师生平等,但是教师的尊严却是不可侵犯的!而且,对于违纪学生是有惩戒措施的。对于不配合的学生家长,更是有很多严厉的规定。直至取消学生家长到校交流的权利,甚至剥夺其教育监护权!反观我们,在所谓的“服务意识”下,诞生了多少“校闹”、“校园霸凌”啊!
所以,让所谓的“服务说”见鬼去吧!
回答于 2019-09-11 08:43:50
谢邀。
如果是辅导班的话你说学生是机构(老师)的客户的话勉勉强强还算沾点边——毕竟不满意或者没效果是可以终止“合约”的,但是如果说普通学校师生关系是这种关系的话我认为是胡扯淡。
至于最后一问“让客户满意是不是教育的目标?”我只能说皮之不存毛将焉附,都不存在这个关系,哪来的“客户满意”?所以这个问题问的挺没劲的,只是第一问的话还有的聊,但是后面两位我个人认为有点太扯了。
我认为教师和学生的关系是多重关系的组合。
老师和学生的关系是“教”与“受”的关系
注:本回答只讨论一般的普通学校里的关系,而不是教育机构或者各种补习之间的关系。
“老师”、“学生”都是一个“身份”,这个身份实际上是可以没有年龄的这个东西的,比如我们成年人可能参加某个学习的时候会发现讲课的老师可能非常的年轻,比我们都小很多,但是这并不影响他们是老师,我们是学生。
对于普通学校里的师生实际上也是这样的,因为学生是去学习的,而老师是授课的,所以这就决定了双方的角色——师生关系。
老师和学生的关系是相互成就的关系
学生积极向上、勤奋努力那么他们可以成就一位位有责任心、有能力的教师;
而教师踏实进取也会促进更多的学生变得更加优秀。
为什么大多数的老师愿意教好学生?
为什么几乎所有的家长都希望自己的孩子能够有好老师?
我想很大程度上就是因为只有两者相互配合的时候才能够达到最佳的教学效果。
老师和学生的关系是平等的关系
这点主要是在人格以及法律上赋予的人权等方面。
有些人会说“要跟孩子做朋友”、“要跟学生做朋友”我这里不说合理不合理、现实不现实的问题,我只能说这本身其实就是一种追求平的的意愿。
当然了,这个需要看情况吧,比如刚入学的小学生和刚入学的初高中生,你真的“平等”的话,弄不好以后更麻烦!
最后喷两句:
说真的作为一名学生家长,看到“让客户满意是不是教育目标?”这句话的时候我脑子里就蹦出来一个念头——你算老几啊?
你花着我的钱,吃着我做的饭,穿着我给买的衣服,上着我供你的学,然后假模假式跟说“让你满意”,你那里的自信?怎么就你这么突出呢?
要说“满意”,那也是得问问我们这些做家长们满意不满意!
问你?
你有权表态,说出来我们可以参考!
但是你别太把自己当回事儿了好吗?
回答于 2019-09-11 08:43:50
这种描述老师与学生关系的说法,是非常危险的说法,如果把教师跟学生的关系,庸俗为客户跟商家的关系的话,那直接就是把教育带进了沟里!
古代的师生关系,有一个说法叫“一日为师终身为父”,也就是把师生关系当作父子关系,长辈与晚辈的关系,不是企业跟客户的关系。
教育发展到了今天,师生关系发生了很大的变化,强调师生平等,这是人格上的平等。老师和学生,是一对特殊的人与人之间的关系。特殊之处在于学生是老师的工作对象。
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