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孔子说“有教无类，又说朽木不可雕也”，该怎么和孩子解释？
孔子,有教无类,朽木不可雕孔子说“有教无类，又说朽木不可雕也”，该怎么和孩子解释？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
有教无类好解释，无论什么样的人，高低贵贱贫民百姓都有受教育的权力，都有学习的权力。
孔子是非常有智慧的人，他也看到了学习是要有根性的。我们看《论语.季氏篇》，原文：
16. 9 子日：生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又其次也。困而不学，民斯下矣。
孔子说，生来就聪明而有智慧的人是最上等的，通过学习而有智慧的人是次一等的，有了困惑才去学习是又次一等的。有了困惑不去学习，这样的老百姓是最下等的了。
从上面这段话可以看出，孔子也是非常喜欢生来就天资聪颖的人，这就是根性。有的人天生就是学习的料，但这必竟是少数人，大部分人都是通过学习而有智慧的次一等人。
你在跟孩子解释有教无类和朽木不可雕也的时候，把孔子说的《论语》16.9这段话加进去，并向孩子解释清楚这段话的含义。这样使孩子知道那些超级学霸是他们天生资质好，而大多数人还是通过努力学习才能提高成绩的，孩子也就明白了奋斗的方向。
另外还要跟孩子解释清楚，有教无类是教育的方向，是面向所有人实行教育。朽木不可雕也是对个别人来讲的，无论怎么教个别人就是不学，故此称为朽木不可雕也。至于根性是培养孩子辩证看问题的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
但凡有了这种心态还有上学的必要吗？
老师也是一个普通凡人，天天在老师的话里去找茬那还是学生吗？
这两年自以为聪明的人其实并不聪明，首先，把做人最低的尊重都失去了，别人再给你解释还有用吗？
当提到孔子说：“有教无类，朽木不可雕也”，该给孩子如何解释？
这还用解释在提问时就已经定义了两句话的冲突？
有教无类，教，教师，师傅。三人同行必有吾师，教你的人不一定是老师，能教你的你一定要视他为老师。
朽木不可雕也：做人一定要做被匠人雕刻出来的工艺品，拒绝雕刻将会成为被人遗弃的腐朽木头。
这两句话有什么冲突？
回答于 2019-09-11 08:43:50
对于一个愿意主动学习的人就不应该被排斥在外，对于一个不愿学习的人请问怎么教呢，只要愿意主动学习，你可以爱好各种知识而不分类别，这就叫有教无类，一个不原意主动学习的人就是一块朽木而已，哪里有错呢
回答于 2019-09-11 08:43:50
其实这不冲突，前者更多的强调对学生的基本尊重，不能对学习好的孩子特别关注，对学习不好的就放任不管。后者就是说，如果真的不是学习的料子，确实用什么方法都没有用，那也不可强求。
回答于 2019-09-11 08:43:50
老孔说的有教无类，说的是所有儿童都有接受教育学习的权利，不能区别对侍。至于朽木不可雕也，是腐烂了的木头，是不能做为雕刻的用材。
回答于 2019-09-11 08:43:50
孔子这句话没毛病。\"有教无类\"是指不分贵贱，都有学习的机会，不排斥，歧视穷人家孩子上学。\"朽木不可雕\"，这句话判断也正确。念书也必须有天赋，不是谁都能念好，如智商，悟性，意志，兴趣……。不赘术。所以现代教育提倡个性发展。
回答于 2019-09-11 08:43:50
有教无类，类似于现在的扫盲；朽木不可雕也，是因才施教，相当于现在的普通班和重点班。孔子的思想是伟大而全面的，也具有远见卓识。中国自古以来还没有几人能与其并论，更不必说超越者了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
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