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自闭症应该怎样治疗？需要注意哪些问题？
自闭症,孩子,行为自闭症应该怎样治疗？需要注意哪些问题？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
那LSP来教整个进入餐馆的方式的话，它不教我们具体的一个一个技能，教什么呢？LSP教孩子进到任何一个餐馆里让孩子来看，首先孩子看到的不是桌子在哪、椅子在哪，孩子是先看到人，如果想点餐了，他就看一个人从外面进来，如果这个人直接坐在一个座位上，有服务员直接来走到这个人身边来问点菜，孩子也学会这样做；但是若孩子看到外面一个人进来像他一样的不知道怎么办时，这个人就直接走到柜台上去看着菜谱来点，这时孩子就会明白有的菜谱挂在墙上、有的菜谱放在桌子上，就是让孩子看跟他一样进餐馆的人是怎么点餐的，他就会明白知道怎么点餐了。
孩子坐在座位上以后，看别人是怎么点饮料的，别人是去拿个杯子自己去接饮料，还是等着服务员来给送饮料？若孩子要去上厕所，上厕所的指示牌应该在哪？挂有厕所的牌子在哪？他要看别人除了吃饭以外，别人都朝哪个方向走，这就是我们LSP要教的，不是让别人告诉你，而是通过自己的眼睛观察，观察别人是怎么做的，体会通过获得社交线索来解决自己的问题，这就是LSP教的。
然后除了目标是培养孩子的独立性，通过主动观察自己来获得社交线索，自己来解决问题，那么教学过程中它是分级的，先完成第一步LSP1，从以物导向转成以人导向该么做，我们有一系列的方法。一旦孩子关注人了，下面我们要怎么样培养他的观察能力？先是从一对一，然后一对一的跟大人都能观察到、都能模仿了，我们要开始加入别的小朋友了，那加的过程就LSP3（从多个合作伙伴获得社交线索），加的过程为什么要加入小朋友？因为孩子到了幼儿园，到了小学以后，他不能只从老师身上学习，他还要从别的小朋友身上学习，所以我们很早期的时候就让他习惯于从别的小朋友身上来学习。
之后我们要训练孩子的灵活性，因为很多自闭症孩子是存在刻板思维、刻板行为、刻板语言，训练他们避免这些刻板。还有毕竟孩子多以自我为中心，他喜欢当老大，他喜欢他想做什么就做什么，他不喜欢的活动他就不想参与，这时候我们决定加入LSP5叫共享控制的能力进行培养。
随着孩子的能力增加，我们要培养孩子互动的启动、维持、应答、语言这些都是后面LSP6（互动方式）、LSP7（语言/信号交流）、LSP8（执行能力）——LSP10（转换）的一些过程，所以整个目标就是让孩子进幼儿园、进入普通学校，然后教学方式是通过培养他的独立观察，自己通过社交情景获得社交线索，解决自己的问题。
LSP的教学步骤是按照以上10个台阶来培养孩子的，它给家长们一个很清晰的路线图。如果说有什么模式可以对自闭症进行干预的话，我还是推荐LSP。希望能对您有所帮助。
回答于 2019-09-11 08:43:50
自闭症是什么
自闭症(简称AD)，是一种从婴幼儿期显现的脑功能发育障碍,患者具有语言沟通、社交互动及兴趣发展的困难。自闭症普遍会同时伴随其他疾病，如智力障碍、焦虑症、抑郁症、胃肠道功能紊乱、睡眠失调、肌肉张力不足等。自闭症通常在3岁以前会有表征，随着患者年龄的增加，患上焦虑症及抑郁症的机会也会增加。因此，尽早发现及介入针对性治疗对帮助自闭症儿童非常重要。
可能导致自闭症的成因包括：
1、遗传
从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。
2、受疾病感染
①孕期得风疹，会使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症；②孕期新陈代谢疾病也会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能而导致自闭症；③孕期窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤也可能导致自闭症；④婴儿期患上脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害也会增加罹患自闭症的机会。
自闭症可否治愈
在医学界中尚未有明确的根治方法，自闭症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。目前，帮助自闭症患者的主要方向为及早识别和评估、教育及训练、社会调适及家长支持。尽管还没有办法治愈自闭症，但早期针对性治疗却能为孩子的发育带来积极的影响，并减少整体的破坏性行为和症状，部分患者长大后是可以正常生活的。
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回答于 2019-09-11 08:43:50
看见这种孩子，心里只是一种痛
回答于 2019-09-11 08:43:50
西医没有办法，可以通过中医来调理，以及相应的中医康复……
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.自闭症是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症的症状及表现：
(1)独自且不合群，不会与人建立正常的联系。缺乏与人交往、交流的倾向。
(2)言语障碍最为明显。大多数患儿言语很少，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。多数伴有语言发育延迟或障碍。但也有少数患儿在某一方面极为出彩，令人不可思议。
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