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如何正确陪孩子做作业？
孩子,作业,家长如何正确陪孩子做作业？
发布时间：2019-02-08加入收藏来源：互联网点击：
四、陪孩子一起进步与改进
在与孩子的长时间陪伴中，多多少少会出现一些矛盾；可能家长自身也存在一些不足，以及需要改进的地方；作为一个好的榜样；
回答于 2019-09-11 08:43:50
对初中孩子而言，我觉得家长可以这样做:1、检查当天作业完成情况，避免偷懒情况出现。2、查看老师批阅的昨晚作业情况，来了解学情。3、清理好环境，杜绝孩子网上查答案。这种情况比较普遍。
回答于 2019-09-11 08:43:50
1.让孩子把简单会写的写了。
2.和孩子一起查看他觉得难的，引导他思考写作。
3.鼓励为主，不要让孩子觉得家长陪伴写作业是一件可怕的事情。
4.写完作业后，合上作业本，提几个孩子还不太掌握，但是已经完成的问题，巩固知识。
回答于 2019-09-11 08:43:50
我是退休的老师，对如何指导学生写好作业，说点自己的看法。
指导学生写作业，注意以下几点。学生常犯的毛病是粗心，不认真审题，往往是简单看一下题目，拿笔就答。这样的错误最多。
第二，学生做作业图快，字迹潦草，让人难认。特别是布置的作业略微多了些，写字马虎，有些数字与有些字，似对非对之间。这样的往往会判他为错的。
第三，学生考试与平时做作业，往往是判若两人。一种是平时作业错的多，考试时反而对的多。（排除抄袭因素），一种是平时作业很好，考试起来成绩下降。一是由于紧张，一是由于知识掌握不牢固，造成成绩不稳定。
针对以上几种情况，反复要求学生做作业认真审题，有时我要求学生默读题目。从一开始就要求学生认真写字。必须做到课前预习，课后复习。
让学生养成认真做作业的习惯，随时纠正学生作业中的错误。让他好好想想，为什么会做错，找出原因。比较好的措施，语数各备一个错题本，一个阶段时，看看重复的错有多少，比较有效的。不妨尝试一下。
回答于 2019-09-11 08:43:50
抱歉，我们两口子从来不陪孩子写作业，而且我认为也不必陪着，甚至我认为，陪着写作业不好，越陪着越麻烦。
陪着，就是一种暗示，暗示你不相信自己的孩子可以独立完成作业。再有一个，陪着，就一定会关注孩子作业的准确。一旦不准确，父母就会跳出来干预，这会打断孩子的注意力和连贯思维。
作业的目的是什么？很多父母老师都对作业有误解。我的理解是，作业最重要的目的是内化学习内容的过程，绝不是重复的过程。
什么叫做内化？上课学习，目前几乎唯一的方式就是老师讲课，学生听课。做过学生的都知道，一堂课听下来，基本上没有听明白老师的逻辑思路是什么，尤其是数学一类逻辑严格的课程，最多只能是半懂半不懂的。大致能明白怎么使用，但对于讲课最重要的思路和推理过程，绝不可能理解清晰。课后作业，就是让孩子慢慢消化吸收的过程，我叫做内化的过程。其实，就是捋顺思路的过程。所以一定要有错误，一定会出错误，也一定应该有错误，只有出现错误，才知道孩子思路阻断在什么地方，就算是父母给孩子讲解，也知道讲什么。
我坚决反对父母盯着孩子写作业，特别是数学题。我认为大家还有一个误区，强调计算正确率，忽视思路连贯性。计算重要吗？我认为不重要，因为它只是一个熟练过程而已，只要计算次数多了，没有人不可以完成。尤其是刚上学不久的孩子，计算一定会出现大量错误，错了就错了，只需要指出，重新计算准确就行了，完全没有必要过于强调它的重要。而且这正是老师判作业的价值体现，否则要老师判作业干什么？包括字体不好看，书写有些乱，这些都是初级写字必须有的问题，任何人都要面临。写的多了，自然会好看很多。又不是在练书法，有必要达到美观工整吗？
看过有老师强调习惯的重要性。对此我也有话想说，学习习惯能够培养嘛？我深表怀疑！内心没有强烈的学习意愿，只是通过外部压力，就能让孩子行成学习习惯？我认为不可能！最可能使得孩子产生厌恶学习的情绪而已。至少，失败的例子远远多于成功的例子。学习兴趣可以培养，学习习惯难以要求行成。
不是有句话吗？哪里有压迫，哪里就有反抗！压制到了孩子承受的极限，反抗也就会爆发。反抗的形式并不见得就是吵、骂、打，还有发自内心的烦躁和仇恨，甚至是坚决的抵触与排斥。看到过大量报道，上了大学后，学生反倒不学习，一味地打游戏。假如前期父母巨大的投入，结果换来的只是考上好大学后的不学习，那到底是值不值哪？
人的承受能力不是与生俱来的，而是后天慢慢行成的。也就是说，初期人的承受力一定是不好的，很容易承受不住压力，产生厌烦情绪。而成年后大多数人承受压力的能力会很大，比如郭德纲就特别喜欢看书，他自己说过，他一个人在书房里可以待很长时间，自己看书学习。如果让一个孩子就如此学习，用不了多久，一定会崩溃的。
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