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为什么有的小学会布置那么多作业？

作业,孩子,老师为什么有的小学会布置那么多作业？

发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：

为什么有的小学会布置那么多作业？

回答于 2019-09-11 08:43:50

回答于 2019-09-11 08:43:50

估计你能接触的多半是家庭作业，谈谈我的看法。

家庭作业是学生学习过程中一个重要的环节。适量的家庭作业可以巩固学生课堂上所学的知识，对培养学生良好的习惯起着重要作用。所以家庭作业伴随着孩子的整个学习过程。可是有些学校有些老师在布置作业时，的确随意性太强，完全没有考虑孩子是否还有娱乐休息时间，显得有些多。

原因之一，本身老师布置得就多。

原因之二，学科老师之间没有商量，均按自己的教学需求布置，你布置一点，他布置一点，加起来可就多了。

原因之三，老师布置作业时未能兼顾学困生，同样的作业量，优等生可能15分钟左右就搞定，中等生可能要30分钟，学困生可能就得1个小时了，这样一来，学困生总是会觉得作业多。

现分享我校对家庭作业布置的规范。

1.分学科布置。每周各学科只能有3次机会(包括周末)，间天布置。

2.学校随时抽查作业量，严格按照教育部规定时间，超量与老师考核挂勾。

3.提倡创新型作业的布置。广泛布置兴趣类作业，灵活布置开放性作业，科学设计阶档性作业，认真落实实践性作业，坚持深化生活类作业。

坚决杜绝重复抄写、机械做题等扼杀学生学习兴趣，阻碍学生个性发展的无效家庭作业。努力做到让有趣而赋有特色的家庭作业成为孩子课堂学习的有效延伸。

如果你认同这样的方式，可与家委会商议由家委会出面与老师协商哟


回答于 2019-09-11 08:43:50

问小学校长吧！

回答于 2019-09-11 08:43:50

很多人习惯性的把这个问题的最终责任归结于一线的教学，老师，让我们看一看这个责任真的是一线的教学老师吗？

首先家长应当反思的是，学生在家庭中的地位是否取决于自己的成绩，一个家庭在一个社区范围内的形象，是不是经常被谈论到谁谁谁家的孩子学习很好，这个学习很好是什么概念，是不是就是分数越高越好呢？

这个信息传递给老师之后，老师应当怎么做，当然是把孩子的成绩提的越高越好，在踢得越高越好的过程中，哪些方式可以使用已经不重要了，大多数使用的就是布置作业，完成作业这一种简单粗暴的方式，我们不否认这个方式的合理性，但是老师在没有绝对把握的前提下，肯定是把作业布置的多多的，用于保证孩子的成绩提升和稳定。

其次应当反思的是整个教育评价体系从高考开始就有着各种成绩对孩子的选拔，初中生进入高中的时候，重点高中也有自己的成绩选拔分数线，虽然说九年义务教育没有了成绩选拔的可能，但实际上呢。

学校对老师的评估大部分的分量，站在学生成绩上，一个学生的成绩可能无所谓，但是一个班级的成绩极有可能影响到老师的各种立意，这些利益包括了年终评估，奖金福利，职称晋升，最后一条就可能要了老师们的眼球，所以追寻到底还是成绩。

学生的作业多，老师们也知道会影响孩子的身体健康，会让他们有可能产生厌学。但是老早就有人告诉过我们。

鱼和熊掌不可兼得。

回答于 2019-09-11 08:43:50

学生作业多一点应该说是正常的一件事，大多数的都是题海战术，主要是多练习为主，学生是累一些，家长多数心痛孩子，但将来孩子考上大学时其父母的心情是多么高兴啊。

回答于 2019-09-11 08:43:50

很难办！有些家长说多，有的说少。一般是按中等生情况布置的，有些学生很快完成，有些学生由于身的原因，迟迟做不完。学过后，还是应该练习的。练习，熟能生巧。刚学过新歌曲，不去唱行吗？刚学的拳法不去练行吗？拳不离手，曲不离口！练啊！

回答于 2019-09-11 08:43:50

对于作业多的问题，有的老师确实是作业多，这样的老师认为只有作业多才能学的更好。也有可能是有的孩子效率高，作业就完成的快，有的孩子效率低，再少的作业也会拖拉很长时间。

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