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孩子一年级，练习书法应该从硬笔练起，还是软笔练起？
硬笔,书法,硬笔书法孩子一年级，练习书法应该从硬笔练起，还是软笔练起？
发布时间：2020-12-06加入收藏来源：互联网点击：
回答于 2019-09-11 08:43:50
我感觉小学生还是不要学书法，要叫他们写字。书法有基本定式，孩子们学起来有一定困难 ，一是，手的力量不够，二是对字的理解很浅，三是学习各门课程作业的书写与书法矛盾。最终导致有些孩子对书法厌倦。所以，写好汉字是小学生必须要有的。不要搞楷书，动不动就是王欧赵柳，很难有所收获。要求小学什生把字写规整就行了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
不是一年级老师要求严格，而是“快乐学习”毒害了很多人！勤学苦练自古就是至理名言！琴棋书画哪一样可以轻松学会、学出高水平的？
技术是学出来的，功夫是练出来的，
韵味是品出来的，艺术是悟出来的！
达芬奇画了无数的鸡蛋才有了过硬的基本功，王羲之池水尽黑、王献之十八口大缸、智永退笔成冢……
现在的中小学教师中书写合格的不多，全国书法老师缺口150多万！
您需要一位明师！
硬笔是刚需、毛笔是纯艺术。
12年后，孩子们到了大学，还能写毛笔的可能1%都不到，但是，硬笔还是每天必须的！
回答于 2019-09-11 08:43:50
最起码你的让她先熟悉每一个字的笔画笔顺，怎么写，能写出来，然后建议你先弄个硬笔字帖，让他把字写规范。
慢慢一步一步来，不要急于求成。
我家的大班开始写字就买字帖了，节假日，周末，双休，假期都会练字。
现在字写的越来越规范，她们班所有小朋友都没她写字好看
我这里没书法班，单位有个书法老师，说孩子的字写的越来越好了，难写的，简单的都可以规范写出来了。我们练的是唐诗宋词三百首六本书里面的唐诗宋词，还有每周朗读一首古诗词1-6年级的古诗词，至于横针，竖针，顿笔那些不急于一时，等再过半年，字写的再好点一教就会了。这也是书法师傅告诉我的，我就再等等，最起码现在看到难写的字，搜下动画笔顺，直接就写出来了，挺好的。
同时我们也在练习毛笔字，我相信她的字会练的越来越好，最起码比学前班好，期待……
下面是她这段时间写的字，不能和人家上过书法班的比，但是还是规范的，还可以吧
回答于 2019-09-11 08:43:50
就个人经验而言，两者同学并不矛盾，并能相得益彰，因为软硬之别只是书写工具不同，笔法结构皆有相通，硬笔字小，可助把握结构；软笔字大，可细心体会笔法。但一年级孩子时间精力皆不足以两科同学，若选其一则练硬笔，理由如下：
1.养成良好的书写习惯。现在大部分中小学生书写习惯很差，影响姿态美，严重的骨骼变形，视力下降，原因就是没有一开始习字就进行规范训练。目前小学课堂老师会对“双姿”有所强调，但不可能做到随时一一关注，更多要依赖孩子自觉，所以进入专业机构训练，养成良好习惯，对孩子身体健康成长至关重要。
2.写规范字。《中小学书法教育指导纲要》要求小学生写规范字，这也是孩子作业、考试的需要。毛笔字要求临碑帖，涉及字的繁写、异写，结构的变化，小娃娃掌握起来稍难。
3.工具上，硬笔可控性强，软笔难度要大一些。
需要提醒的是：6岁左右小孩子指腕力稍弱，不宜长时间用力书写，要让孩子体会“握笔如握筷”的感觉，不要用蛮力。否则很难持久书写，且手指要变形。
以上，供参考。
回答于 2019-09-11 08:43:50
这个问题还用说吗？我是开书法班的刘老师，我的建议肯定从硬笔书法练习
干什么事都要符合规律？
学习的规律就是从易到难，而不是从难到易。
软笔要比硬笔书法难的多，而且硬笔的实用性更强，在学生的学习阶段，更重要的事情是写作业考试，而不是练书法。如果能够把硬笔练好，同时就能把作业和考试做好，他的自信心会大大增强，也会为后期软笔的学习做好结构的基础，等孩子有了一定的硬笔基础，他对书法的兴趣会大大提高，以后我们快马加鞭教他学软笔，这样他学习软笔的信心和自觉性会大为提高，
所以学书法从小应该从硬笔开始学，而后在兴趣和能力提高以后再转入软笔，这样学起来就快多了。
回答于 2019-09-11 08:43:50
都适合。古人没有行笔不都是几岁开始写毛笔嘛
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